有的人喜欢小猫，有的人喜欢种植物……而我的心爱之物是篮球。（段评：本段作为全文开头,用对比的方式直接点出自己的心爱之物是篮球,开门见山,主题非常明确。如果能给开头增加一点点小悬念或者更贴合日常的小细节,会一下子抓住读者的注意力,让大家更想往下读你和篮球的故事哦。修改版：有的人圆滚滚的小猫,有的人爱摆弄阳台上的花花草草……而我最宝贝的心爱之物,是陪我闯过好多球场的篮球。）

这个篮球是紫色的，篮球上还有一个“米”字。是五号篮球那么大，不算很重，投起球来没有那么费力，还不会漏气，同学们很喜欢用它。因为我的爱好就是篮球。于是，爸爸带我去了一家文具店，精心为我挑选了一个这样的篮球，是一个职业篮球选手“科比”样子的。非常酷。（段评：本段把篮球的外观、来历都讲清楚了,能感受到你拿到新篮球时开心的心情。现在的小问题是句序有点乱,介绍外观和讲爸爸带你买球的部分混在一起啦,读起来有点颠三倒四。可以先完整讲完篮球的样子,再顺理成章讲它的来历,逻辑就会更清楚,你对篮球的喜欢也能表达得更自然。修改版：我的篮球是特别的紫色,球面上印着醒目的白色“米”字,还有我最爱的职业篮球选手科比的图案,看上去酷极了。它是五号篮球的大小,重量刚好,拍起来顺手,投球不费力气,还从来不漏气,班上的同学打球时都爱用它。因为我一直迷打篮球,去年生日那天,爸爸特意带我逛了好久文具店,精心为我挑了这个我一眼就爱上的篮球。）

有一次，我和小何课间时一起打球，用小周的球来打。我们几个同学迅速跑到篮球场上，等待分队，小何和小周猜拳分队，很快，我和小何一队，比赛就开始了。我们打全场，对面发球，一拿到球就像闪电一样往我们的篮筐攻，我们都防守好，不让对面有任何机会。很快，我抢到了球，往对面的篮筐攻。紧接着，我快速来到篮底，猛地一个三步上篮，对准筐上的正方形一描，球在篮筐上弹跳两下，一会儿，我们就拿下了这两分。到了上课铃响，我们赢了。于是开心地去上课。还有，篮球是对抗性运动，每当有压力时，我会去运动、打篮球。篮球也有很多规则，这还得从我一年级时说起。那一天，我第一次打篮球。一开始，我以为打篮球很简单，只要投进筐就能得分。可不知道篮球的规则。于是那时候，我就犯了很多规，一开始，我双手拿球，就运了起来，可不一会儿，有人防守我，我就拿起了球，又运了起来。这时候，我就犯了二次运球的规则 (改：违例) 。从那时起，我就天天打篮球，努力学习篮球规则。（段评：本段写了两件和篮球有关的事:课间打球赢了比赛、刚学篮球时不懂规则闹了小笑话,内容特别充实,充满了校园生活的真实感。现在的问题是两件事之间没有自然的过渡,讲完打球比赛突然跳到学规则的回忆,衔接有点生硬,而且不少动作描写可以再细化一点,比如抢到球、上篮的瞬间,当时你心里的小想法也可以加一点点,故事就会更生动啦。修改版：有一次课间,我和小何他们本来借小周的球打比赛,大家呼啦啦冲到篮球场边,小何和小周猜拳分队,很快我就和小何分到了一队。比赛一开始,对面拿到球就像小闪电似的往我们篮筐冲,我们几个攥着劲儿把防线守得严严实实,半点儿机会都不给他们留。没过多久我就断到了球,抱着球往对面篮筐冲,几步就跨到篮底下,猛地一个三步上篮,眼睛盯着篮板上的正方形小框轻轻一瞄,球在篮筐边弹了两下,稳稳落进筐里,我们先拿下了两分。直到上课铃叮铃铃响起来,我们刚好赢了比赛,大家满头大汗,揣着满肚子开心往教室跑。说到打球的规则,我还闹过不少笑话呢,这得从我一年级第一次摸篮球说起。那时候我以为打球只要把球投进筐就算得分,根本不知道还有那么多规矩。有次我拍着拍着球被人拦住,赶紧把球抱起来,之后又忍不住拍了下去,旁边的同学立刻喊我“二次运球犯规啦”。从那之后我就天天泡在球场打球,一点点把所有规则都摸得清清楚楚,现在再也不会犯这种小错啦。平时我心里有小烦恼、压力大的时候,只要抱着篮球去场上跑几圈投几个篮,整个人立马就轻松了。）

这就是我的心爱之物篮球，你们喜欢吗？（段评：本段作为结尾,直接点题还和读者互动,很有亲切感。不过现在的表达有点太简单啦,可以把你对篮球藏在心里的小感受加一点点,不用讲大道理,就说它陪你流汗、陪你赢比赛的意义,结尾就会更有温度,让人读完也能感受到你对篮球的真心喜欢。修改版：这个陪着我跑过无数次球场的紫色篮球,就是我最最心爱的宝贝。你有没有这样一个走到哪儿都想带着的心爱小物件呀？）