若你问我最喜欢的老师，我一定会说是三年级教我们美术的陈老师，每周五下午的美术课是我最期待的一堂课。（段评：本段作为全文开头,直接点出了最喜欢的老师和最期待的课程,开门见山主题明确,是很合格的记叙文开篇~不过可以稍微增加一点小细节,把你对美术课的期待感提前透出来,一下子就能抓住读者的注意力哦。修改版：要是你问我上学时最喜欢哪位老师,我一定会毫不犹豫地说是三年级教我们美术的老师,每周五下午的美术课,我前一天晚上都要忍不住翻出自己的新彩笔,盼着快点上课。）

对她的好感，始于第一次见她的场景。上课铃一响，一位女老师用书托着一叠彩色粉笔，大步流星地走进教室。看到她的第一眼，我就被她吸引了：她中等个子，身材微胖，鼻梁上架着一幅 (改：一副) 黑色的眼镜，最引人注目的是她那大波浪。她就那样笑眯眯地看着我们，眼神如春风般温和。（段评：本段第一次描写新老师的出场,外貌观察得特别仔细,还用到了“眼神如春风般温和”的比喻,把老师的亲切感写出来啦。有个小细节可以优化:“一幅黑色的眼镜”的量词用错啦,应该是“一副”,另外可以给她托着的彩色粉笔加一点小动态,比如粉笔露出的颜色边,画面感会更强哦。修改版：对她的好感,就始于第一次见她的场景。上课铃叮铃铃响完,一位女老师用书托着一叠露出粉紫、明黄边角的彩色粉笔,大步流星地走进教室。我一眼就被她吸引住了:她中等个子,身材圆乎乎的很亲切,鼻梁上架着一副黑框眼镜,最显眼的是她那头松松软软的大波浪。她就那样笑眯眯地看着我们,眼神软乎乎的像吹过操场的春风。）

她没有说话，而是拿起几支不同颜色的粉笔，转身在黑板上唰唰地画了起来。大约一分钟后，突然，沙老师转过身来，笑嘻嘻地说：“同学们好，我姓沙，《西游记》里沙和尚的‘沙’。”这别出心裁的自我介绍，立刻吸引了全班同学的注意力，大家都笑了起来。她接着说“画画是我的工作，也是我最大的爱好，希望大家能和我做朋友。”很快，全班同学都喜欢上了这位风趣的沙老师。在之后的相处中，我发现她从来不急，从不生气，总是笑眯眯的、便 (改：,便) 更加喜欢她了。（段评：本段写老师别出心裁的自我介绍,情节特别有意思,能看出你对当时的场景印象很深~这里出现了前后小矛盾:开头说老师姓陈,这里突然写成了沙老师,要统一称呼才不会让读者迷糊哦。另外可以补充一点你当时看到她画画时的小好奇,比直接说全班都喜欢上她要更真实。修改版：她没急着说话,随手拿起几支不同颜色的粉笔,转身在黑板上唰唰地画了起来。我正瞪着眼睛好奇她要画什么,她忽然转过身,笑嘻嘻地说:“同学们好,我姓沙,就是《西游记》里沙和尚的‘沙’。”这个特别的自我介绍一下子把全班同学逗笑了,大家的注意力全被她抓牢了。她接着说:“画画是我的工作,也是我最大的爱好,希望大家都能和我做朋友。”后来相处久了,我发现她从来都不急,也不会生气,总是笑眯眯的,我就越来越喜欢她了。）

盼啊盼，终于又盼来了周四下午的美术课。沙老师准时走进教室，二话不说，就提笔在黑板上画了起来。不一会儿，一幅人类遨游太空的图画就完成了。我们看着这幅有趣的画，七嘴八舌地聊起了各种宇宙趣闻。同学们争相欣赏图中那个驾驶员的模样，看完都哈哈大笑。接着，沙老师称赞我的空画 (改：画) 既美观又有创意。那一刻，我开心极了！（段评：本段写美术课上的具体经历,有你被老师夸奖的开心时刻,是全文最有真情实感的部分哦。这里有两个小地方可以调整:前面你说美术课是每周五下午,这里写成了周四,时间要前后对应才准确,还有“空画”应该是“太空画”的笔误。另外可以加一句你听到夸奖时的小反应,比如耳朵发烫或者攥着衣角的小动作,开心的感觉会更真切。修改版：盼啊盼,终于又盼来了周五下午的美术课。沙老师准时走进教室,二话不说提笔就在黑板上画了起来,没一会儿,一幅人类遨游太空的画就出现在黑板上了。我们盯着这幅有趣的画,七嘴八舌地聊起了各种宇宙趣闻,大家凑过来凑过去看画里的宇航员,看完都笑得直拍桌子。后来沙老师走到我身边,指着我的太空画说既美观又有创意,我攥着彩笔的手都紧了,心里甜得像塞了颗橘子糖,开心得快要蹦起来！）

这就是沙老师，我特别喜欢她！（段评：本段作为全文结尾,直接抒发对沙老师的喜爱,收束全文很干脆利落。不过可以不用这么直白地喊口号,加一个你和沙老师相关的小细节收尾,比如你抽屉里还留着她奖给你的小彩纸,情感会更饱满,也更让人印象深刻。修改版：这就是总是笑眯眯的沙老师,直到现在我抽屉里还留着她当年奖给我的半张彩虹色的彩纸,我可太喜欢她了。）