上五年级时的一次拔河比赛，我至今都记忆犹新。那是我小学生涯参加的唯一的一次班级与班级之间的对抗赛。（段评：本段作为全文开头,直接点出了要写的拔河比赛事件,开门见山点明了它在你小学记忆里的特殊位置,主题很明确。不过现在的表述稍显平淡,没有一下子勾起读者的好奇心,你可以试着加入一点点当时的小感受来开头,让开篇更有代入感。修改版：上五年级时的那次拔河比赛,直到现在我还能清清楚楚想起当时手心攥着粗麻绳的触感,那是我小学阶段唯一一次参与的班际拔河对抗赛。）

那日，天气不算明朗但也不是乌云密布，丝丝缕缕的阳光从云层间透出来。忽然，此起彼伏的加油声和笑声打破了操场的守静 (改：寂静) ，原来是我们班和六班正进行拔河比赛。（段评：本段先写了比赛当天的天气,再引出拔河的场景,环境铺垫很自然,还能注意到用声音打破安静的写法,很有巧思。不过这里有个小错别字“守静”应该是“寂静”,而且场景的引出可以更有画面顺序,先写大家的状态再带出比赛,衔接会更顺畅。修改版：那天的天不算特别晴朗,也没有乌云压得人喘不过气,几缕软乎乎的阳光从云缝里钻出来,落在操场的草地上。忽然,此起彼伏的加油声和笑声一下子打破了操场的寂静,原来是我们班和六班的男生正攥着粗麻绳,准备开始拔河比赛。）

只见一根粗绳的中间系着一条大红巾，我们班与六班的男生们在绳子的两头一左一右挨个排着。比赛开始了，起初，两边的队形都保持得不错，整整齐齐的，一会儿左边快要赢了，一会儿右边快要赢了，这样僵持了好久。这时，六班的男生带头喊了两声，然后他们班所有人都开始喊着有节奏的号子。最后，六班的参赛同学一齐猛地使劲，他们获得了胜利，而我们班的参赛同学有的坐在了地上，有的则直接趴在了地上，那场景真叫人哭笑不得。（段评：本段详细写了男生组拔河的全过程,从红绳的细节到僵持的状态,再到最后大家摔在地上的小插曲,情节很完整,读起来很有画面感。不过现在的僵持过程描写有点笼统,你可以加入一点点当时站在边上围观的小感受,比如手心跟着冒汗的心情,会让这段叙述更生动真实。修改版：赛场中间的粗麻绳上,系着条晃眼的大红巾,我们班和六班的男生一左一右,顺着绳子挨个站得整整齐齐。哨声一吹比赛开始,两边的队伍都把脚钉在地上,红巾一会往我们这边挪半寸,一会又往六班那边飘过去,就这么僵持了好半天。这时六班的男生带头喊起整齐的号子,所有人跟着一起使劲,一下子就把绳子拽了过去。我们班的男生没稳住脚,东倒西歪的,有的一屁股坐在草地上,有的直接趴在了地上,那副狼狈的模样,看得我们围观的人又笑又着急。）

下一场就是我们女生的对决赛了，这次我们两个班交换了场地。比赛马上开始了，每个人的脸都绷得紧紧的，两位老师把这蓄势待发的一幕拍了下来。哨声一响，我们一齐使劲拉动绳子，对手反应迅速，绳子瞬间绷成一根真线 (改：直线) 。六班一个身材高大 (改：身材高大的同学) 猛地发力，顿时我们班彻底输掉了比赛。（段评：本段过渡到女生组的比赛,交代了交换场地、老师拍照的小细节,情节推进很顺畅。不过现在的比赛过程写得太急促了,缺少一点点你们攥着绳子准备发力的状态描写,比如手心出汗、脚蹭着地面的小细节,能让输的过程显得更真实,不会太突兀。修改版：下一场就轮到我们女生上场对决了,两个班交换了场地。大家把绳子在手心缠了两圈,脸都绷得紧紧的,旁边的老师举着相机,拍下了我们个个蓄势待发的模样。哨声一响,我们一齐往后拽绳子,对手反应特别快,粗麻绳瞬间绷得像一根硬邦邦的直尺。六班那个个子高高的女生带头猛地往后一仰,我们没扛住这股劲儿,脚底下一滑,很快就输掉了比赛。）

这是我在小学期间第一次，也是最后一次参加班级之间的拔河比赛。通过这次比赛，我学会了团结一心，劲往一处使。这次拔河比赛对于我对于我 (改：对于我) 来说意义重大，我一直铭记在心中。（段评：本段作为结尾,总结了这次比赛的特殊意义,点明了团结的收获,情感很真挚。不过现在的感悟有点偏口号化,你可以把“团结一心”的道理换成当时具体的小感受,比如大家赛后凑在一起揉胳膊的样子,让感悟从具体的场景里自然长出来,不会显得生硬。修改版：这是我小学期间第一次,也是最后一次参加班际拔河比赛。赛后我们凑在一起揉着被麻绳磨红的手心,忽然就懂了要所有人脚步往一处迈、力气往一处使的道理。那次攥着粗麻绳的热乎劲儿,直到现在我都记得清清楚楚。）