转眼间，中秋节就好像只小兔子般，飞速的 (改：地) 向我们奔来，真是一个令人心情愉悦的好节日啊，一想到可以吃上美味的月饼就使人迫不及待的 (改：地) 想要喜迎中秋的到来了。（段评：本段用比喻手法引出中秋节,语言活泼,能体现期待的心情,但比喻和动词搭配可以更贴切,还能加入感官细节让画面更生动。比如把“飞速的向我们奔来”改成更符合小兔子特点的动作,再加上闻到月饼香的细节,能让期待感更真实。修改版：转眼间,中秋节就像一只蹦蹦跳跳的小兔子,一蹦一跳地向我们跑来了！这可是个让人开心的好节日呀,一想到甜甜的月饼香,我就忍不住直咽口水,恨不得马上把中秋“抓”到眼前呢！）

这也不禁让我回忆起了幼儿园时的一次活动。那天的阳光十分明媚，田老师一进教室就满怀笑容地告诉了我们：“中秋节马上就要到了，为了让你们能更好让我们 (改：让你们能更好地) 享受着节日的美好，这次我们就和自己的家人做一次有情愫 (改：情意) 的月饼吧！”话音落下，全班的人都鼓起了掌，听起来格外的让人感到期待。（段评：本段回忆幼儿园活动,有场景感,但老师的话可以更口语化,同学的反应也能加个小细节让画面更热闹。比如把“有情愫的月饼”改成小朋友能听懂的“有爱的月饼”,再加上同学举手欢呼的小细节,会更有童真。修改版：这让我想起幼儿园的一次中秋节活动。那天阳光暖融融的,田老师笑着走进教室,眼睛弯成了月牙:“中秋节要到啦！这次我们和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起做有爱的月饼,好不好？”话音刚落,全班同学都拍起手来,有的还举着小手蹦蹦跳跳,教室里像开了锅的小麻雀窝,热闹极了！）

最后一节课的铃声响起了，来到活动场地，看着桌上各种馅料，我的口水顿时流成了一条小河，这谁看了不心动呢？活动开始了，这次是我和外婆一组，可她似乎不常做这个，外婆首先随便揪起了几个颜色不一样的面团，再将它给揉成一团球，最后就是用模具给它摁一摁 (改：压一压) ，一个五颜六色的奇怪月饼就此诞生，可老师看到后，夸赞了我们的“作品”又将正确的制作方法告诉了我们。原来是要揉一坨面团，接着再把馅料塞进面团中，最后严丝合缝的 (改：地) 将它给包裹住。我和外婆经过了不懈的努力后终于是做出了一个个完美的月饼，看着其他同学们的月饼是如此的漂亮，多彩，我也不禁投去了羡慕的眼光。（段评：本段写做月饼的过程,有情节但细节不够具体,比如外婆揉面团的样子、老师教的动作可以更生动。加入“外婆皱着眉揪面团”“老师手把手捏面团”的细节,能让过程更真实,羡慕的心情也可以通过“凑过去看”的动作体现。修改版：最后一节课的铃声响了,我们来到活动场地,桌上摆着豆沙、莲蓉、蛋黄馅,还有黄的、绿的面团,我的口水都快流下来了！我和外婆一组,外婆很少做这个,她皱着眉揪了几块彩色面团,揉成一个圆滚滚的球,往模具里一摁——一个花花绿绿的“小皮球”月饼就出来啦！老师笑着夸我们“创意十足”,然后手把手教我们:先揉一个光滑的面团,把馅料像包小包子一样塞进去,再捏紧收口。我和外婆试了好几次,终于做出了圆溜溜的月饼！看着旁边同学的月饼有的印着小兔子,有的带着花纹,我忍不住凑过去看,心里羡慕极了。）

放学后，我将做好的三个月饼送给了刚下班的爸爸，虽说做的并不是十全十美，可爸爸却吃得津津有味，这就是幸福的味道啊。（段评：本段写送月饼给爸爸,情感真挚,但爸爸的反应可以更具体,比如爸爸吃月饼的样子、说的话,能让幸福的感觉更浓。加入“爸爸咬了一大口”“眼睛亮晶晶的”这些细节,会更有画面感。修改版：放学后,我举着三个香喷喷的月饼,跑到刚下班的爸爸面前。爸爸接过月饼,咬了一大口,嘴角沾了点月饼屑,眼睛亮晶晶地说:“我家宝贝做的月饼,比商店买的还好吃！”看着爸爸吃得津津有味,我的心里像灌了蜜一样甜——这就是幸福的味道呀！）

经过这次的活动，让我感受到了和家人一起做美食的快乐，让我非常高兴，我喜欢这次的活动。（段评：本段总结感受,情感真实,但可以把“快乐”“高兴”换成更具体的感受,比如和家人一起做月饼的温暖,让升华更自然。加入“手心沾着面粉的温度”这样的细节,能让感悟更实在。修改版：那次做月饼的活动,让我尝到了和外婆一起揉面团的乐趣,也感受到了爸爸吃月饼时的开心。原来和家人一起做美食,手心沾着面粉的温度,就是最快乐的事呀！我真喜欢那次的中秋节活动。）