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记叙文
藏在落叶中欢笑
作者:谭俊博| 指导老师:廖银慧

一片片金黄的树叶无声地落在地上,它带来的不是秋日的孤寂忧愁,也不是秋日的荒凉,而是一场令人期律 (改:期待) 的运动会!段评:本段通过落叶引出运动会,开头很有画面感,但存在两个小问题:一是“期律”是错别字,应该是“期待”;二是落叶的描写可以更具体,比如加上落叶的形态或声音,让开头更生动。修改版:一片片金黄的梧桐叶打着旋儿飘下来,像小巴掌轻轻落在地上。它带来的不是秋日的孤寂,也不是荒凉,而是一场我们期待已久的运动会!

金秋的午后,运动会开始了。赛场上的选手热血沸腾,观众席上的同学们正在为自己班的选手摇旗呐喊;有的脸涨得通红,目不转睛地盯着跑道;四处张望 (改:有的四处张望) ,寻找班上选手的身影……段评:本段描写了运动会开始的场景,能抓住选手和观众的状态,但“四处张望,寻找班上选手的身影”前面缺少主语,句子不完整。可以加上“有的同学”,让句子更通顺,还可以增加观众的动作细节,比如“挥舞着彩色的加油棒”,让画面更热闹。修改版:金秋的午后,运动会终于开始了!赛场上的选手们摩拳擦掌,热血沸腾;观众席上的同学们一边为自己班的选手摇旗呐喊,一边挥舞着彩色的加油棒。有的同学脸涨得通红,目不转睛地盯着跑道;有的同学踮着脚尖,四处张望,寻找班上选手的身影……

赛场上一片欢呼声,一定是最激动人心的比赛项目要开始了。果然,最令人期待的女子400米赛跑开始了。整个操场充满紧张的气氛,同学们屏息凝神,一动不动地盯着选手们的一举一动,生怕自己错过精彩的一幕幕。“砰砰”发令枪声响起,选手们像离弦的箭一样,飞速地冲了出去。看,我们班的小红同学跑得飞快,好像腿早已不在她身上一样,她全神贯注地盯着前方,突然她的速度放缓,紧追在后的选手风一般地超过了她。我们都为她着急,大声喊着:“加油!加油!”随着比赛越来越激烈,这时很多选手都有点体力不支,小红跑到了最前面。“嘟——”,口哨声响起,比赛结束了。小红得了第一名。段评:本段详细写了女子400米赛跑,情节完整,但小红减速的原因没说清楚,有点突然。可以加上“额头上的汗珠顺着脸颊往下流”,说明她体力有点跟不上,让情节更合理。另外,“好像腿早已不在她身上一样”这个比喻不太贴切,可以换成更生动的说法,比如“像踩着风火轮一样”。修改版:赛场上的欢呼声突然变大,原来最令人期待的女子400米赛跑要开始了!整个操场都笼罩着紧张的气氛,同学们屏息凝神,眼睛一眨不眨地盯着选手们。“砰!”发令枪响了,选手们像离弦的箭一样冲了出去。看,我们班的小红!她迈着大步,双臂快速摆动,像踩着风火轮一样往前跑,眼睛紧紧盯着前方。跑了一半,她额头上的汗珠顺着脸颊往下流,速度渐渐放缓,紧追在后的选手“嗖”地一下超过了她。我们急得跳起来,扯着嗓子喊:“小红加油!坚持住!”后来,很多选手都体力不支了,小红却咬着牙加快了脚步,一下子冲到了最前面。“嘟——”口哨声响起,小红得了第一名!

一场比赛下来,大家把嗓子都喊哑了,手也拍麻了,还觉得不能表达内心的激动。“拼搏、团结”,运动会真正展现了这一点。我喜欢运动会,更喜欢藏在落叶中欢笑……段评:本段总结了运动会的感受,主题明确,但“拼搏、团结”的点可以结合具体场景,比如“我们一起为小红喊哑了嗓子,拍麻了手”,让情感更真实。最后“藏在落叶中欢笑”可以更具体,比如“藏在金黄落叶里的笑声”,呼应开头的落叶,让结构更完整。修改版:一场比赛下来,我们把嗓子喊哑了,手也拍麻了,却还觉得不够表达心里的激动。运动会上,选手们奋力奔跑,同学们互相加油,这就是拼搏和团结呀!我喜欢热闹的运动会,更喜欢藏在金黄落叶里的那些笑声……

综合评价:

谭俊博同学,你好!读完你的《藏在落叶中欢笑》,老师首先要为你的独特立意点赞!你没有停留在运动会的热闹表面,而是用“藏在落叶中”这个巧妙的秋天意象,把运动会的欢笑与季节的独特氛围结合起来,还提炼出“拼搏、团结”的感悟,这让文章有了温度和深度!

你对运动会的场面描写很有层次:先写赛场整体的“热血沸腾”和观众席的“摇旗呐喊”,再聚焦女子400米赛跑的紧张瞬间——小红“像离弦的箭”冲出去,速度放缓时观众的焦急呐喊,最后冲刺夺冠的高潮,这种“点面结合”的写法,既展现了运动会的整体氛围,又突出了最激动人心的细节,非常棒!

如果想让文章更出彩,你可以试试给“落叶”这个线索多加点笔墨:比如赛前踩在落叶上的“沙沙”声,赛后选手们捡起落叶互相庆祝的画面,让秋天的意象和运动会的欢笑更紧密地融合。另外,写观众反应时,除了“喊哑嗓子”,可以加一两个具体同学的神态,比如同桌攥紧拳头、脸憋得通红的样子,会让场景更生动。

总而言之,这篇作文已经搭好了漂亮的“骨架”,接下来可以在“细节血肉”和“意象深化”上再下功夫。比如你可以想想:1. 落叶除了金黄,还有没有其他颜色或形态能呼应比赛的不同阶段?2. 运动会里除了跑步,还有没有其他项目的小细节能体现“团结”?3. 如果让落叶当“小观众”,它会看到哪些有趣的画面?老师相信,以你的观察力,下次一定能写出更有画面感和感染力的佳作!

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