记一次拔河比赛

贲永聪

校园生活像一幅五彩斑斓的画卷，许许多多的活动点缀其中。五年级那场激烈的拔河比赛，就像画卷里浓墨重彩的一笔，直到现在，我依旧记忆犹新。（段评：本段用比喻开头,把校园生活比作画卷,把拔河比赛比作浓墨重彩的一笔,很有文采,也点明了主题。不过可以增加一些具体的感受,让开头更有感染力。比如可以写拔河比赛时的声音、自己当时的心情,这样能更快把读者带入情境。修改版：校园生活像一幅五彩斑斓的画卷,运动会的呐喊、音乐课的歌声、读书角的笑声,都像彩色的颜料点缀其中。而五年级那场激烈的拔河比赛,就像画卷里最鲜艳的那一笔,绳子绷紧的咯吱声、同学们震耳的加油声,还有手心冒汗的紧张感,直到现在我都记得清清楚楚。）

那天天空半阴半晴，丝丝缕缕的阳光从云层缝隙洒落。一阵阵呐喊与欢笑声打破操场的宁静，原来是我们班和六班正在进行拔河对决。操场四周挤满围观的同学，大家踮起脚尖张望，加油声此起彼伏。粗麻绳的中间系着一条鲜红的绸带，两班男生分列绳子两端，双脚牢牢蹬住地面，身体向后仰，神情紧绷，做好了比拼的准备。（段评：本段环境描写和比赛前的准备写得很清楚,能让读者想象出当时的场景。不过可以多加入一些自己的观察,比如同学们的表情、麻绳的样子,这样细节会更丰富。比如可以写麻绳上的纹路、同学们攥紧绳子的手,让画面更生动。修改版：那天天空半阴半晴,丝丝阳光从云缝里钻出来,洒在操场的草地上。忽然,一阵响亮的呐喊声打破了宁静——我们班要和六班拔河啦！操场四周挤得满满的,同学们踮着脚尖,脖子伸得像小鹅,加油声一阵接一阵。粗麻绳躺在地上,上面的纤维都被磨得发亮,中间系着一条红绸带,像一团跳动的火焰。两班男生站在绳子两端,双脚死死蹬着地面,身体往后仰,脸绷得紧紧的,眼睛盯着红绸带,连呼吸都变慢了。）

哨声一响，比赛正式开始。双方队形整齐，红绸在绳中间来回摇摆，僵持了许久。六班一名男生率先高声喊起号子，全班队员跟着节奏一齐使劲，麻绳猛地向对方那边挪去。最终六班男生取得胜利。我们班的男生耗尽全身力气，有的瘫坐在地上，有的直接扑倒在地，狼狈的模样引得周围同学阵阵哄笑。（段评：本段写出了比赛的紧张和结果,还描写了男生们输后的样子,很真实。不过可以增加比赛时的动态描写,比如绳子的移动、同学们的动作,让过程更惊险。比如可以写红绸带慢慢移动的样子,还有自己当时的心情变化,这样读者会更有代入感。修改版：哨声“嘟”地一响,比赛开始了！双方队员一起往后拉,红绸带在绳子中间晃来晃去,像个调皮的小精灵。僵持了好一会儿,六班突然有人喊:“一二拉！一二拉！”全班队员跟着节奏一起使劲,麻绳“唰”地往他们那边挪了一大步。我们班的男生脸憋得通红,脚都快蹭出火花了,可还是挡不住。最后六班赢了,我们班的男生有的一屁股坐在地上,有的直接趴在草地上,头发都乱了,引来周围同学一阵笑。）

紧接着迎来女生组的较量，两班互换场地。每位女生都眉头紧锁，双手紧紧攥住麻绳，老师举起相机记录下这紧张的一幕。哨声响起，大家同时发力，粗绳瞬间绷得笔直。僵持片刻，队伍最前方的女生手臂充血发红，身子压得越来越低。忽然六班一名高大女生猛地发力，我们抵挡不住，遗憾输掉了比赛。（段评：本段描写了女生组的比赛,写出了大家的努力和遗憾。不过可以加入更多细节,比如女生们的动作、表情,还有比赛时的声音,让场景更具体。比如可以写女生们攥绳子的手、额头上的汗,还有老师拍照时的样子,这样画面会更生动。修改版：紧接着女生组上场了,我们和六班互换了场地。每个女生都眉头皱得紧紧的,双手像铁钳子一样攥住麻绳,指节都发白了。老师举着相机,镜头对准我们,嘴里喊着:“加油！”哨声一响,大家同时往后倒,粗绳“嘣”地一下绷得笔直,连地上的草都被带得晃了晃。僵持了一会儿,最前面的女生手臂都红了,身子压得快贴到地面。忽然六班那个高个子女生猛地一使劲,我们的队伍一下子被拉得往前滑,红绸带过了线——我们又输了。）

虽然两场比赛我们都输了，但这次拔河让我深深懂得：比赛取胜不靠个人蛮力，贵在众人团结一心，劲往一处使。这场满是汗水的拔河赛，深深烙印在我的心底。（段评：本段总结了比赛的收获,点明了团结的主题,情感很真挚。不过可以把道理和具体的画面结合起来,让升华更自然。比如可以回忆比赛时大家一起使劲的样子,这样道理会更有说服力,也更有真情实感。修改版：虽然两场比赛我们都输了,但我一点儿也不难过。我记得男生们一起喊号子的声音,记得女生们攥紧绳子的手,记得大家虽然累得满头大汗,却还是互相拍拍肩膀说“没关系”。原来比赛不是靠一个人使劲,而是要大家心往一处想,劲往一处使。这场满是汗水和笑声的拔河赛,就像一颗小种子,种在我心里,让我明白团结的力量有多大。）