今天，我们要进行场 (改：一场) 与1班的拔河比赛。前几次，我们都遗憾的 (改：地) 输给1班，而这一次，我们势必一雪前耻，全力以赴。（段评：本段作为开头,直接点明了拔河比赛的背景和决心,主题明确,但可以增加一些赛前的氛围描写,让开头更有画面感。比如可以写写同学们的状态,让读者更能感受到比赛前的紧张和期待。修改版：今天下午,操场上拉起了粗粗的麻绳——我们班要和1班进行拔河决赛啦！前两次比赛我们都遗憾输了,这次大家攥着拳头,眼神里闪着光:“一定要一雪前耻,全力以赴！”）

虽然有大家的心意 (改：力气) ，但拔河前我们的一节课正是体育，刚下体育课时，我们班几乎每个人都满头大汗，身子都被浸湿了！（段评：本段写出了拔河前的小插曲,但“有大家的心意”表述不够清楚,而且可以加入同学们当时的反应,让内容更具体。比如可以写写大家累得喘气,但还是坚持上场的样子,突出团结的精神。修改版：不巧的是,拔河前我们刚上完体育课,每个人都满头大汗,衣服湿得贴在背上,腿也有些发软。但一想到要和1班比赛,大家互相拍拍肩膀,咬着牙说:“这点累算什么,我们能行！”）

转眼我们就站在绳子旁，拿起绳子的时候，我的手心都浸出汗了，脑子也一片空白，只听一位同学：“大家一定要扎紧下盘，降低重心！”我才回过神来，只听“哗”的一声，两道由双方几十位选手组成的波浪一齐发力。一旁，我们的班主任姚老师身体前倾，用强有力的呐喊声为我们打节拍，“一二！一二！”每一声都让我们信心大增，而他满头大汗依然奋力为我们 (改：为我们加油) ，鼓励的心也让我们有的人咬紧牙关，有的人满脸通红地拼尽全力向后拉。（段评：本段描写了比赛开始的场景,有动作和老师的鼓励,但“哗的一声”不够形象,而且可以增加自己的心理活动,让描写更生动。比如可以写写绳子勒手的感觉,或者听到老师喊声时的心跳。修改版：转眼我们就站到了绳子旁,我双手紧紧抓住麻绳,手心的汗把绳子都浸湿了,脑子嗡嗡的。这时,班长喊:“扎紧下盘,降低重心！”我立刻蹲下身,脚使劲蹬着地面。“嘀——”哨声一响,两边的同学同时发力,绳子像一条绷紧的大蛇来回扭动。班主任姚老师身体前倾,双手握拳喊着:“一二！一二！”每一声都像鼓点敲在我心上,我咬紧牙关,脸憋得通红,把全身的力气都传到手上。）

可眼看就要赢了，一班竟突然发力，把绳子几乎拉回原位，我们心里一惊，但姚老师的鼓励似乎有魔力，我们坚定地镇定下来，然后所有人把心一横，团结，坚定地向后拉，一点，一点，再一点……随着响亮地 (改：的) 哨声，我们在第一回合赢下了一班！每个人都高声呐喊以表现内心无法压溢 (改：压抑) 的激动。我前一秒还紧咬牙关，脸几乎全变成了红色，下一秒就放下绳子，用力甩着小臂庆祝。（段评：本段写出了比赛的转折和胜利的瞬间,情感真实,但“把心一横”可以更具体,而且胜利后的动作描写可以更生动。比如可以写写同学们的表情,或者互相拥抱的样子。修改版：眼看绳子就要过线,1班突然发力,绳子“嗖”地往回滑！我心里一慌,但听到姚老师喊:“稳住！别松劲！”大家立刻定住脚,把身子往后仰,像扎根的大树一样纹丝不动。然后所有人齐声喊:“拉！拉！”绳子一点一点往我们这边挪……“嘀——”哨声再次响起！我们赢了第一回合！大家扔下绳子,互相拥抱,有的跳起来喊,有的抹着汗笑,我前一秒还紧咬牙关,下一秒就甩着酸麻的胳膊,蹦着喊:“我们赢啦！”）

在接下来的一个回合中，情况与第一回合大同小异，但当一班无力做最后的抵抗，交出了本场的冠军时，一齐用力的大家差点因重心不稳摔倒，好在结局完美，我们战胜了号称无法战胜的一班！整个赛场响起了此起彼伏的欢呼声，走出会场时，我感到无比激动，甚至因激动到脑部一片空白在上楼梯时被绊了一跤……在场外，姚老师的一声“今天没作业！”让全班再次沸腾，但等心里平静后，我才回过神来，免一百，一万次作业都无法比拟这次精彩的拔河比赛。（段评：本段写出了最终胜利的喜悦,但“脑部一片空白”可以换成更具体的感受,而且结尾的升华可以更自然。比如可以写写比赛后大家的状态,或者自己的真实想法,避免口号式的表达。修改版：第二回合和第一回合一样激烈,当1班终于松了手,我们差点一起往后摔倒！赛场里响起了我们班的欢呼声,连树叶都好像在为我们鼓掌。走出操场时,我心里像揣着一只小兔子,蹦蹦跳跳的,上楼梯时还因为太激动被绊了一下。这时姚老师笑着喊:“今天没作业！”全班又沸腾了。但我坐在教室里,摸着还有点酸的胳膊想:就算没有作业,也比不上和大家一起拼命拔河的快乐——这种团结的感觉,比什么都珍贵。）