有的老师爱穿裙子，有的老师说话像“放炮”，而我们班的英语老师讲题快如“闪电”。（段评：开头用对比的方式突出英语老师讲题快的特点,比喻很生动,能一下子抓住读者注意力！要是能把"讲题快如闪电"的具体感觉再点一下,比如像什么闪电一样,会更有画面感哦。修改版：有的老师爱穿漂亮的花裙子,有的老师说话像小炮仗一样响亮,而我们班的英语老师——董老师,讲题快得像一道划过天空的闪电,让我们眼睛都不敢眨！）

我们的英语老师长得非常漂亮，眼睛明亮，天天都摆着温柔的笑脸，说话也很温柔，但讲题很快因为它 (改：她) 讲题和讲什么都快我们都说她讲题快如闪电，它 (改：她) 把我们的讲话声拉回她的课堂。（段评：你写出了老师温柔的样子和讲题快的特点,很棒！不过句子有点长,读起来不太顺,而且"它"应该改成"她"哦。可以把老师怎么拉回我们注意力的具体动作写出来,比如声音的变化,会更生动。修改版：董老师长得可漂亮啦,明亮的眼睛像两颗黑葡萄,每天都挂着温柔的笑脸,说话轻声细语的。可她讲题的时候,语速一下子就变快了——像小马达一样停不下来！我们要是走神说话,她就会轻轻敲敲黑板,温柔的声音里带着点小严肃:"同学们,跟上啦！"我们的注意力一下子就被拉回课堂了。）

英语老师它 (改：她) 用讲题快的原因用省下的时间还可以用重讲 (改：靠讲题快省下的时间,还可以重讲) 我们说没听懂的大题，有时候我们上课不扰乱纪律的话，她还会给我们玩迷语 (改：谜语) 小游戏，有的时候我们上课认真读书不扰乱纪律读书响亮的话就可以免做作业，最后让我们最开心的话如果全班积极举手回答问题不扰乱纪律的话，就可以带我们下去玩，让我们觉得非常开心。（段评：你写出了老师讲题快的好处,还提到了奖励,内容很充实！不过句子有点绕,比如"用讲题快的原因用省下的时间"可以更通顺。另外,把玩游戏、免作业、下楼玩的具体情景加一点,比如玩什么谜语,免什么作业,下楼玩什么,会更有趣。修改版：董老师讲题快,省下的时间可有用啦——我们没听懂的大题,她会再仔细讲一遍；要是我们上课安安静静不捣乱,她就带我们玩猜谜语游戏,比如"什么动物早上四条腿,中午两条腿,晚上三条腿？"可有意思了！要是我们读书又响亮又认真,还能免写一次抄写作业呢。最让我们开心的是,全班积极举手回答问题,她就会带我们去操场玩丢手绢,我们跑着笑着,心里甜滋滋的。）

她是我的英语老师从三年级开始学英语到五年级上册一直都是由她教，我也在三年级中最得了很好的成绩 (改：我在三年级也取得了很好的成绩) ，我也非常感谢教我英语的董老师。（段评：你表达了对老师的感谢,情感很真挚！不过句子有点短,要是能加一点老师帮助你的小细节,比如某次你没听懂题,老师怎么帮你,会更感人哦。修改版：董老师从三年级开始教我们英语,一直到现在五年级上册。记得三年级我刚学英语时,单词总是记不住,董老师就用小卡片帮我反复读,还教我编顺口溜。后来我的英语成绩越来越好,每次考到好分数,她都会笑着摸摸我的头。我真的特别感谢董老师！）

我们班的英语老师是讲课速度最快的！（段评：结尾直接点出老师讲课最快,呼应了开头,很棒！要是能加一点你对老师的小感受,比如老师的快节奏让你学到了什么,会让结尾更温暖哦。修改版：我们班的董老师,就是全校讲课速度最快的老师！可我们都爱她——她的快里藏着对我们的用心,让我们学到了好多知识,还收获了满满的快乐。）