“加油！加油”的声音传来，那正是我们班的同学和老师。在举办什么活动呢？没错，就是令人惊心动魄的拔河比赛。（段评：本段通过环境描写和设问引出拔河比赛,能迅速抓住读者注意力,符合记叙文开头的要求。但可以增加一些场景的细节描写,让开头更有画面感。修改版：操场上突然传来一阵震耳欲聋的“加油！加油！”声,那是我们班的同学和老师在为拔河队员呐喊助威。你猜我们正在举办什么活动？没错,就是那紧张刺激、让人手心冒汗的拔河比赛！）

随着裁判清脆的哨声，我们班二十名队员列成两排站在绳子两端。粗麻绳像沉睡的蟒蛇横在操场中央。我屏住呼吸，手指紧紧扣在麻绳 (改：扣在麻绳上) ，脚尖顶着前面同学的脚跟，仿佛我们都是串在绳子上的一串糖葫芦。（段评：本段描写了比赛前的准备,运用了比喻的修辞手法,很生动。但可以增加一些队员们的心理活动,让描写更细腻。修改版：随着裁判清脆的哨声,我们班二十名队员迅速列成两排站在绳子两端。粗麻绳像一条沉睡的蟒蛇,静静地横在操场中央。我屏住呼吸,手指紧紧扣住麻绳,脚尖用力顶着前面同学的脚跟,心里默默念叨:“一定要赢！”我们紧紧地靠在一起,仿佛是一串被绳子串起来的糖葫芦,谁也离不开谁。）

“开始！”随着口令响起，麻绳绷得变直。我感觉自己被拼了命向前拉，拼尽全力也不动于终 (改：纹丝不动) 。小明脸上鼓起圆圆的酒窝，汗水顺着脸往下流。小芳鞋子在地上擦出两道白印，突然身子一歪，差点坐在了地上。（段评：本段描写了比赛过程中的紧张场面,人物动作描写具体。但可以增加一些自己的感受,让读者更有代入感。修改版：“开始！”随着裁判的口令响起,麻绳瞬间绷得笔直。我感觉自己的身体被一股巨大的力量往前拉,使出了全身力气也纹丝不动。小明的脸涨得通红,圆圆的酒窝都鼓了起来,汗水顺着脸颊往下流,滴在地上。小芳的鞋子在地上擦出两道白印,突然身子一歪,差点坐在地上,我赶紧用力稳住绳子,心里更紧张了。）

“加油！加油！”场外的呼喊声丝毫不弱于拔河的气势，其中小红喊得最大声，脸紧绷，嘴舌没停下过，双手不停比势 (改：比划) 。可对手的力气实在太大了，我们的脚不情愿的 (改：不情愿地) 被向前拖动。（段评：本段描写了场外的加油声,突出了比赛的激烈。但可以增加一些场外同学的具体动作,让场面更热闹。修改版：“加油！加油！”场外的呼喊声震耳欲聋,丝毫不弱于拔河的气势。小红站在最前面,脸绷得紧紧的,嘴巴一刻也没停下,双手还不停地挥舞着,好像自己也在拔河一样。可对手的力气实在太大了,我们的脚不听使唤地被向前拖动,心里急得像热锅上的蚂蚁。）

“赢了免作业！”班主任王老师的声音传来。同学们像打了鸡血似的拼命拉，红绸像蝴蝶一样左右摇晃，但缓缓向我们靠近。终于强有力的哨声吹出 (改：裁判吹响了强有力的哨声) 。“六（1）班胜利！”每一个我们班的同学 (改：我们班每一个同学) 都无比高兴。拔河的同学都摔坐在地上，脚是疼的但心是激动的。（段评：本段描写了比赛的转折和胜利的喜悦,情感真挚。但可以增加一些胜利后的细节,让喜悦更具体。修改版：“赢了免作业！”班主任王老师的声音突然传来。同学们像打了鸡血一样,使出了吃奶的力气往后拉。绳子中间的红绸像一只蝴蝶一样左右摇晃,最后缓缓向我们这边靠近。终于,裁判吹响了有力的哨声:“六(1)班胜利！”我们班的同学都欢呼起来,拔河的队员们累得摔坐在地上,脚虽然疼得厉害,但心里却像吃了蜜一样甜,激动得说不出话来。）

这一次的拔河让我们知道了； (改：知道了:) 不是一个人的荣誉，是团队的荣耀。（段评：本段总结了拔河比赛的收获,主题明确。但可以把道理和具体的感受结合起来,让结尾更自然。修改版：这次拔河比赛让我明白了一个道理:荣誉不是一个人的,而是我们整个团队一起努力的结果。就像拔河时我们紧紧靠在一起一样,只要大家心往一处想,劲往一处使,就能克服困难,取得胜利。）