清晨，太阳渐渐挂上枝头，温煦的阳光洒在学校门口，洒在教学楼的长廊上，洒在书声朗朗的教室里。照耀着朝气蓬勃的同学。今天，我们六年级三班和一班展开一起 (改：一起展开) “旷世之战”——拔河。（段评：本段作为开头,通过阳光的描写营造了校园的温馨氛围,引出拔河比赛的主题,开头自然。但语言可以更生动,比如将阳光的描写和同学们的状态结合得更紧密,让场景更有画面感。修改版：清晨,太阳像个刚睡醒的娃娃,慢慢爬上枝头,温煦的阳光洒在学校门口的桂花树上,洒在教学楼亮闪闪的长廊里,还洒在书声朗朗的教室里,把同学们的笑脸照得红扑扑的。今天,我们六年级三班要和一班展开一场“旷世之战”——拔河比赛！）

下午，操场上，一条笔直的长蛇似乎在这里等待我们一般，静静的 (改：静静地) 躺在地上。同学们一来，个个都恨不得上场，在一旁跃跃欲试，摩拳擦掌。好似要大干一场。（段评：本段描写了拔河前的场景,用“长蛇”比喻绳子很形象,也写出了同学们的兴奋。不过可以增加一些同学们的具体动作或对话,让等待的场景更热闹。修改版：下午的操场格外热闹,一条粗粗的麻绳像长蛇一样躺在地上,仿佛在等我们来挑战。同学们刚到操场,就围了上去,有的搓着双手,有的蹦蹦跳跳,还有的大声喊着:“我要参加！我要参加！”大家都跃跃欲试,摩拳擦掌,好像马上就要大干一场。）

一切准备完毕后，选手们像选美的浑身肌肉的人 (改：浑身肌肉的壮汉) 一般走向前。紧紧握住长绳。（段评：本段写选手上场的情景,但“像选美的浑身肌肉的人一般”这个比喻不太贴切,而且描写比较简单。可以更具体地写选手们的动作和表情,突出他们的认真。修改版：一切准备就绪,选手们昂着头,挺着胸,大步走向麻绳。他们有的把袖子往上一卷,露出结实的胳膊；有的蹲下身,双手紧紧握住绳子,手指都因为用力而发白了,眼睛紧紧盯着前方,一副志在必得的样子。）

随着一声哨响，大战一触即发。双方如牛一般，死死地往后拽，恨不得把绳子给扯断。我们班的选手，个个脸胀的 (改：胀得) 通红，手臂青筋暴起，豆大的汗水从下颌流下。在看一下后面的那“大力士”，他简直是我们的救星啊！定海神针啊！他只需要略为出力，对手好不容易建立去的 (改：建立起来的) 一点优势，就被他弹指之间，给灭得一干二净。在看看 (改：再看看) 最前面的小矮个，虽然使出吃奶的劲了，还是被拉力像拎小鸡一样挂在绳上。（段评：本段描写比赛过程很生动,有选手的动作和神态,但“弹指之间,给灭得一干二净”有点夸张,而且“小矮个被像拎小鸡一样挂在绳上”可以更温柔一点。另外,可以增加一些选手的声音描写,让场景更真实。修改版：随着一声清脆的哨响,大战一触即发！双方都像拉着千斤重的东西一样,死死地往后拽,绳子被拉得笔直。我们班的选手个个脸涨得通红,手臂上的青筋都鼓起来了,豆大的汗水从额头上流下来,滴在地上。后面的“大力士”小明更是厉害,他双脚蹬地,身体往后仰,只要轻轻一用力,对手好不容易拉过去的绳子就被他拉了回来。最前面的小宇虽然个子小,但也使出了吃奶的劲,脸憋得红红的,双脚不停地蹭着地面,好像要把地面蹭出个坑来。）

场外的拉拉队，为我们加油打气，似乎扯着嗓子大声呐喊才能体现出对参赛选手的鼓励。一旁的老师走上前来，在一旁摆好架势，双手有力的 (改：有力地) 往我们这边推，似乎要把优势推到我们这来。（段评：本段写拉拉队和老师的加油,内容真实,但可以增加一些拉拉队的具体表现,比如举牌子、喊口号的细节,让氛围更热烈。修改版：场外的拉拉队也不甘示弱,大家举着写着“三班加油”的牌子,扯着嗓子大喊:“三班加油！三班必胜！”有的同学甚至跳了起来,手舞足蹈地为选手们鼓劲。王老师也站在旁边,双手握拳,嘴里不停地喊着:“加油！坚持住！”她还时不时地做着往后拉的动作,好像要把力量传给选手们。）

最终这场拉锯战我们输了，但有人喜有人怨。夕阳的余晖照在那群不甘与难过的少年脸上。（段评：本段写比赛结果,“有人喜有人怨”可以更具体地描写同学们的表情,让情感更真实。修改版：最终,我们还是输了这场拉锯战。一班的同学欢呼雀跃,抱在一起庆祝；而我们班的选手有的低着头,有的眼圈红红的,还有的坐在地上,一句话也不说。夕阳的余晖洒在我们脸上,带着一点不甘,也带着一点难过。）

那段热血澎湃 (改：热血沸腾) 的下午，使我明白了团结的力量是无法匹敌的。为少年的成长会永远刻记 (改：铭记) 脑海。（段评：本段作为结尾,点明了团结的主题,但“为少年的成长会永远刻记脑海”有点不通顺,而且可以把感悟和具体的场景结合起来,让升华更自然。修改版：那个热血澎湃的下午,虽然我们输了比赛,但我却明白了一个道理:团结的力量是无穷的。当我们全班一起喊着口号,一起用力的时候,那种感觉真的很温暖。这段记忆会像一颗闪亮的星星,永远刻在我的脑海里,陪着我长大。）