“加油！加油……”一声声的呐喊声从校园操场传来，这是在举办什么活动呢？没错我们班 (改：没错,我们班) 正在举行激动人心的拔河比赛。（段评：开头用呐喊声引出拔河比赛,能吸引读者注意力,是个不错的开头！不过可以增加一些具体的环境描写,让场景更生动,比如操场的样子、同学们的状态,这样画面感会更强哦。修改版："加油！加油……"震耳欲聋的呐喊声从洒满阳光的校园操场传来,红色的塑胶跑道旁围满了伸长脖子的同学。这是在举办什么热闹的活动呢？没错,我们班正在和对手展开一场激动人心的拔河比赛！）
我们的对手是六年级一班，在跟他们比赛前我们做了十足的准备，我们班的啦啦队在旁边喊加油助威 (改：喊着加油助威) ，我们的压力现在非常小。（段评：提到了对手和准备工作,很棒！但可以补充一些准备的细节,比如你们是怎么练习的、啦啦队做了什么准备,这样内容会更充实。另外,"压力现在非常小"可以换成更真实的感受,比如既紧张又期待,这样更符合比赛前的心情哦。修改版：我们的对手是六年级一班,听说他们力气特别大。比赛前我们做了十足的准备:每天课间都拉着绳子练习,老师还教我们用力的技巧。啦啦队的同学制作了彩色的加油牌,上面写着"五一班,加油！"。想到大家的努力,我既有点紧张,又充满了信心。）
比赛开始，我们身子往后拉，老师在旁大声吼着，对手也没有认输，也在用力拉，啦啦队在一旁跳着喊一边往后退 (改：跳着喊着,一边往后退) ，（段评：描写了比赛开始的场景,但动作和声音的细节可以更具体,比如你们拉绳子的姿势、手的感觉、啦啦队的具体表现,这样能让读者仿佛身临其境。还有句子末尾可以补充一下当时的紧张气氛哦。修改版：裁判的哨声一响,比赛开始了！我们双脚用力蹬地,身子往后仰,双手紧紧抓住绳子,脸憋得通红。老师在旁边大声喊:"加油！坚持住！"对手也不甘示弱,他们的脸涨得像熟透的苹果,绳子中间的红布条在中间来回移动。啦啦队的同学一边跳一边挥舞着加油牌,嗓子都喊哑了。）
我们一起使劲，把对手全部拉过来了，我们赢了。（段评：写出了比赛的结果,很棒！但可以增加一些胜利时的细节,比如你们的动作、表情、心情,这样能让胜利的喜悦更真实。比如可以写大家欢呼的样子、互相拥抱的场景哦。修改版："一、二,拉！一、二,拉！"我们一起使出全身力气,绳子终于慢慢向我们这边移动。随着一声哨响,我们赢了！大家欢呼着跳起来,有的互相击掌,有的紧紧抱在一起,脸上洋溢着开心的笑容。）
太阳落山了，比赛也落 (改：比赛也落幕了) （段评：结尾想写比赛结束,但句子不完整哦。可以补充一下比赛结束后的感受,比如夕阳下大家的样子、这次比赛的收获,这样结尾会更完整,也能升华主题呢。修改版：太阳慢慢落山了,把天边染成了金黄色。拔河比赛也结束了,我们班的同学手拉手走在回教室的路上,每个人的脸上都带着甜甜的笑容。这次比赛让我知道,团结起来力量大,只要大家一起努力,就能取得胜利！）
宁锦智同学，你好！读完你的拔河比赛记叙文，老师能感受到你对活动的热情，开头用呐喊声引入很有画面感，也抓住了比赛的核心场景。不过文章在“点面结合”和细节描写上还有提升空间，比如只写了“我们使劲拉”，却没具体描写同学们的动作（如“双手青筋暴起，脚像钉在地上一样往后蹬”）、老师的神态（如“老师攥紧拳头，额头上的汗珠顺着脸颊往下淌”），也没写出自己当时的紧张或兴奋的心理，这样就少了让读者“身临其境”的感觉。
如果能把重点部分（比如比赛僵持时的细节）写具体，比如加入啦啦队的具体口号、对手的表情，再写写自己手心出汗、心跳加速的感受，文章会更生动。另外，结尾突然中断了，记得把比赛后的体会补充完整，比如“通过这次拔河，我明白了团结就是力量，只要大家心往一处想，劲往一处使，就能克服困难”，这样文章的立意会更深刻。
💡 我们还可以再思考下：
- 比赛中有没有哪个同学的表现让你特别感动？他的动作或眼神是怎样的？
- 当绳子往对手那边移动时，你心里在想什么？是怎么调整自己的力气的？
- 赢了之后，大家的反应是怎样的？你从中体会到了什么比输赢更重要的东西？
