“加油！加油……”一声声加油声传遍校园、操场的回声 (改：传遍校园,操场回荡着回声) 。是在举办什么活动呢？对的，我们班在举行激动人心的拔河比赛。（段评：本段作为开头,用加油声引出拔河比赛,能快速吸引读者注意力,但语言表达不够流畅,比如“操场的回声”搭配不当。可以把声音描写得更具体,让场景更生动。修改版："加油！加油！"震耳欲聋的呐喊声在校园里回荡,连操场的地面都好像跟着震动起来。这是在举办什么热闹的活动呀？哦,原来是我们班正在进行激动人心的拔河比赛！）

瞧，在10分钟前。 (改：10分钟前,) 我们还有赛前活动手腕、脚踝，避免突然拉伤。我们的口号是“一一一、我们是第一。”只见我们拉住绳子轻倾45度。（段评：本段写赛前准备,内容真实,但句子有点零散,比如“在10分钟前”可以调整得更自然,口号和动作描写也能更具体。可以把赛前的紧张感和同学们的状态写出来。修改版：比赛开始前10分钟,我们早就围在绳子旁做准备了——有的活动手腕,有的转动脚踝,生怕突然拉伤。我们的口号是“一一一,我们争第一！”大家双手紧紧拉住粗绳,身体轻轻向后倾,摆出45度的备战姿势,眼睛紧紧盯着前方的红布条。）

“铛”一响，那根粗绳发出“吱”地响声，就像一首歌曲在校园里回荡。整个队伍像一堵墙一样，动作多拉 (改：动作一致) ，但红布条一会儿向左、一会儿向右。也不知是谁赢了，一直僵直着？ (改：一直僵持着。) （段评：本段写比赛开始的场景,但“动作多拉”“一直僵直着”表达不清楚,红布条的变化可以写得更有画面感。可以把绳子的声音和队伍的状态结合起来,让比赛的紧张感更强烈。修改版：“铛——”清脆的哨声一响,那根粗绳立刻发出“吱呀吱呀”的响声,像在唱一首用力的歌。我们整个队伍像一堵紧紧靠在一起的墙,双脚用力蹬着地面,身体使劲往后仰。红布条一会儿往我们这边挪一点,一会儿又被对方拉过去,僵持了好久,谁也不肯松劲。）

但是我看到了我们班的大力士小浩，他的脸涨红，双手青筋暴起，像抱住了一根粗的木棍，纹丝不动。周围同学咬紧牙关，齐心协力地拉着。平时柔软的小红，这时居然排到第一 (改：站到第一) 。她惊人的力量，让我们班高呼。因为她平时温温柔柔的不像有力量的，而且小小一个的 (改：而且个子小小的) 。（段评：本段描写了小浩和小红的表现,能突出同学的努力,但句子有点啰嗦,比如“因为她平时温温柔柔的不像有力量的,而且小小一个的”可以更简洁。可以把人物的细节写得更生动,比如小浩的表情、小红的动作。修改版：我一眼就看到了我们班的大力士小浩:他的脸涨得像熟透的红苹果,额头上布满汗珠,双手青筋暴起,把绳子攥得紧紧的,像抱住了一根结实的大树干,纹丝不动。周围的同学也都咬紧牙关,脸憋得通红,齐心协力地往后拉。平时柔柔弱弱的小红居然站在队伍最前面,她小小的身体里好像藏着大大的力量,每拉一下都使出了全身的劲,让我们忍不住为她欢呼。）

周围的老师扯着嗓子喊道：“加油，加油。”还做着往后拉的动作。观众们，握紧拳头，屏住呼吸不敢出声。（段评：本段写老师和观众的反应,内容真实,但描写可以更具体,比如老师的动作、观众的表情。可以把周围的氛围写得更热烈,让读者感受到比赛的紧张。修改版：旁边的老师也扯着嗓子喊:“加油！加油！”一边喊还一边用力地做着往后拉的动作,好像要帮我们一起使劲。周围的观众们都握紧了拳头,眼睛一眨不眨地盯着绳子,连大气都不敢喘,生怕打扰到我们。）

太阳落山了，比赛也赢了，操场上热闹的群体 (改：热闹的人群) 都散了，这次比赛让我印象深刻。懂得了：“团结才是力量”不管输赢，赢得是过程 (改：赢的是过程) ，不是结果。（段评：本段作为结尾,点明比赛结果和收获,但“太阳落山了,比赛也赢了”过渡有点突然,“团结才是力量”的感悟可以更自然。可以把比赛后的场景和自己的感受结合起来,让结尾更有温度。修改版：当哨声再次响起时,我们班赢了！大家欢呼着抱在一起,连头发都被汗水打湿了。太阳慢慢落山,操场上的人群渐渐散去,但拔河时同学们憋红的脸、紧紧攥着绳子的手,还有那震耳欲聋的加油声,都深深印在我的心里。这次比赛让我明白:团结起来的力量就像一束光,能让我们克服困难,不管结果如何,一起努力的过程才是最珍贵的。）