瞧！那是什么？我走过去看，原来是我的棉花娃娃！——“香芋”。（段评：本段作为开头,用设问的方式引出棉花娃娃“香芋”,能吸引读者兴趣,但描写比较简单,没有展现出看到娃娃时的惊喜感。可以增加一点动作或心理描写,让开头更生动。修改版：咦,沙发上那个粉紫相间的小身影是什么？我踮着脚尖跑过去,呀！原来是我的棉花娃娃——“香芋”正歪着头等我呢！）

“香芋”拥有一头淡紫色的头发，好似那丁香花。一双水汪汪的紫色大眼睛，好像新疆的葡萄。脸上那淡淡的红晕好像水蜜桃，这个配色让人很舒服。（段评：本段描写了“香芋”的外貌,用了比喻的修辞手法,很形象,但可以更具体地写出娃娃的可爱细节,比如头发的质感、眼睛的神态,让形象更立体。修改版：“香芋”有一头蓬松的淡紫色卷发,摸起来软乎乎的,像刚摘的丁香花一样温柔。它的眼睛是紫水晶般的颜色,圆溜溜的,总像含着一汪水。脸颊上的红晕粉嘟嘟的,像熟透的水蜜桃,整个娃娃的配色柔和又治愈,让人一看就想抱在怀里。）

哎……但看到这个娃娃，我就不得不提起一个人：“再见！”“嗯……再见！”那天她搬家了，我和她还有很多话讲，可最后都没说，从此，这个棉花娃娃成为了她，而它也是她唯一留下的……她走后，我把内心藏起来，这个棉花娃娃也成为了我唯一依靠……（段评：本段通过娃娃引出好朋友搬家的回忆,情感真挚,但对话和场景描写不够具体,比如搬家时的环境、好朋友的表情,这些细节能让情感更动人。修改版：可一看到“香芋”,我的鼻子就酸酸的——这是好朋友小冉临走前送给我的。那天阳光很晃眼,她家的行李箱堆在楼道里,她攥着我的手说:“再见啦,要记得想我。”我张了张嘴,好多话堵在喉咙里,最后只挤出一句“嗯……再见”。她走后,“香芋”就成了我唯一的念想,我把心里话都偷偷讲给它听,它软软的身体就是我最温暖的依靠。）

有一天，我抱着“香芋”去找零食吃。可我不小心把桌子上的水碰掉了，妈妈立马过来“审问”我，是不是我搞掉的，我急忙否认，妈妈问不是我还是谁，我讲是“香芋”，“香芋”急得都快摇头了，脸上的委屈止都止不住，妈妈不禁一笑，讲道：“那你让它演饰 (改：演示) 一下呀？”我挠挠头，笑了笑。（段评：本段写了和“香芋”的趣事,情节很有趣,但“香芋”的“反应”描写可以更生动,比如它被“冤枉”时的样子,让故事更有童趣。修改版：有一天,我抱着“香芋”找零食,不小心碰倒了桌上的水杯。妈妈闻声过来,皱着眉问:“是不是你弄的？”我急得直摆手:“不是我！是‘香芋’碰的！”你看,“香芋”的小脑袋歪着,脸上的红晕好像更红了,连身上的棉花都仿佛在发抖,委屈得快要哭出来。妈妈忍不住笑了:“那让‘香芋’表演一下怎么碰倒的呀？”我挠挠头,抱着“香芋”一起笑了。）

还有一次，雨过天晴，我抱着“香芋”在小区楼下散步，小区里的土是黄泥。我和“香芋”走在湿漉漉的小树林里，闻着泥土香，看着树上的露水滴下。突然，我脚下石砖打滑，“香芋”摔了出去，我急忙爬起来，可“香芋”掉在了黄泥坑里，眼睛里仿佛有眼泪，我急忙冲抱起它冲回家 (改：急忙抱起它冲回家) ，给“香芋”洗了个热水澡。后来，我连走路都小心翼翼。（段评：本段描写了“香芋”掉泥坑的经历,有动作描写,但可以增加当时的环境细节和“我”的心理活动,让情节更紧张,情感更真实。修改版：还有一次雨过天晴,我抱着“香芋”在小区散步。湿漉漉的小树林里飘着泥土的清香,树叶上的露珠“滴答”往下落。我踩着滑溜溜的石砖,突然脚下一滑——“香芋”“啪”地摔进了黄泥坑！它的紫头发沾了泥,眼睛好像蒙了一层雾,真的像在掉眼泪。我心都揪紧了,爬起来就冲过去把它抱回家,用温水轻轻给它洗澡,边洗边说:“对不起呀,以后我一定会抱紧你。”从那以后,我走路都紧紧抱着“香芋”,再也不敢大意了。）

真正的友情是双向付出，而不是单方面的付出。（段评：本段想升华主题,但直接说“真正的友情是双向付出”有点生硬,没有和“香芋”的故事结合起来。可以把道理融入对“香芋”的感受里,让升华更自然。修改版：现在我抱着“香芋”,还能想起小冉送我时的笑脸。友情就像“香芋”软软的身体,藏着彼此的想念——我把秘密讲给它听,它也替我守着和小冉的约定。这样的想念,就是最温暖的友情呀。）