明媚的阳光洒在高大延拨 (改：挺拔) 的树上，洒在五颜六色的小花上，洒在欢声笑语中的操场上，我们六年级五班和四班迎来了一场别开生面的拨和比赛 (改：拔河比赛) ，这场拨和比赛 (改：拔河比赛) 让我印象深刻。（段评：开头用排比描写阳光洒在不同地方,引出拔河比赛,能营造氛围,但“延拨”“拨和”是错别字,且描写可以更具体,让场景更鲜活。比如加入同学们的状态,能更快带入比赛氛围。修改版：明媚的阳光洒在高大挺拔的梧桐树上,洒在操场边五颜六色的小野花上,洒在我们六年级五班同学们蹦跳的身影上。今天,我们要和四班进行一场别开生面的拔河比赛,想到这里,我的心就砰砰直跳。）

我们班五班 (改：我们班) 和四班下到操场看见体育老师在准备条像 (改：一条像) 一条大蛇一样粗的麻绳，用粉笔在地上画好了两条分线界线 (改：分界线) 。拨和河比赛 (改：拔河比赛) 要开始了，在比赛前，我们班同学摩拳掌 (改：摩拳擦掌) ，有的同学跃跃欲试，还有的同学往后仰，开始了！首先是我们男同学，第一局，我们男生扎着马步，身体向后倾斜，咬紧牙关。在后面的小黄眼睛瞪的大大的 (改：瞪得大大的) 。我们班那些没有上场的男生和女生来给我们喊“加油，加油，对面漏油，对面漏油！”（段评：本段写出了比赛前的准备和男生比赛的场景,有同学的状态和加油声,但“下到操场”“条像一条大蛇一样粗的麻绳”“摩拳掌”表述不够准确,细节可以更生动。比如具体写麻绳的样子、同学摩拳擦掌的动作,能让画面更真实。修改版：我们五班和四班的同学来到操场,看见体育老师正摆弄着一根粗粗的麻绳,它像一条棕色的大蛇躺在地上。老师用粉笔在地上画好了两条清晰的界线。拔河比赛要开始啦！我们班的同学个个摩拳擦掌,有的甩甩胳膊活动筋骨,有的蹲下来试了试绳子的重量,还有的和旁边的伙伴小声讨论战术。第一局是男生上场,他们扎着马步,身体往后仰,咬紧牙关,脸都憋红了。站在队尾的小黄眼睛瞪得圆圆的,双手紧紧抓住绳子,好像要把绳子捏碎似的。旁边没上场的同学扯着嗓子喊:“五班加油！五班加油！对面漏油！”）

到了第二局双方交换位置，老师大喊：“准备好了吗？3、2、1，开始！”刚开始我们还势均力敌，但是站在中间的小明突然脚一滑，就被对面抓住破绽扳回一局，这一局来到了赛点，只见我们班每个人涨着通红着脸 (改：涨通红着脸) ，只接 (改：直接) 拿下了胜利。（段评：本段写了第二局的比赛过程,有转折但“涨着通红着脸”“只接拿下了胜利”表述不准确,比赛的紧张感可以更突出。比如写同学们的反应、绳子的移动,能让读者感受到比赛的激烈。修改版：第二局双方交换了位置,老师大喊:“准备好了吗？3、2、1,开始！”刚开始两边势均力敌,绳子中间的红布条在原地晃来晃去。突然,站在中间的小明脚一滑,差点摔倒,对面四班抓住机会使劲拉,红布条一下子往他们那边移了过去。这一局输了,我们班的同学没有气馁,第三局赛点到了！只见每个人的脸都涨得通红,额头上冒出了汗珠,大家齐声喊着“一二拉！一二拉！”,使出了全身力气,终于把红布条拉过了界线,我们赢了！）

现在下一场是女生，女生运动员虽然个个都是矮矮的，他们中 (改：但其中) 四分之一是高的，但是女生弯下腰使轻劲 (改：使足劲) 地往后拉，最后还是我们赢了。（段评：本段写女生比赛,但“矮矮的,他们中四分之一是高的”表述混乱,“使轻劲”不符合比赛场景。可以具体写女生的动作和坚持,体现她们的努力。修改版：接下来是女生比赛。我们班的女生虽然个子不算高,但一个个都精神抖擞。她们弯下腰,双手紧紧抓住绳子,身体往后仰,脚步稳稳地扎在地上。随着老师的哨声,女生们使劲往后拉,绳子一点点往我们这边移动。最后,我们班的女生也赢了比赛,大家欢呼起来！）

太阳落山了比赛也落幕了，操场上热闹的人群也散了，但是这份美好的回忆永远留在心中，这让我懂得了，团结就是力量，人心齐了，泰山也能移。（段评：结尾点明比赛结束和收获,但“这份美好的回忆永远留在心中”比较笼统,“团结就是力量”的感悟可以结合具体场景,让升华更自然。比如回忆比赛中的某个细节,能让情感更真挚。修改版：太阳慢慢落山了,操场上的人群渐渐散去,麻绳也被老师收了起来。但刚才大家一起使劲拉绳子的样子、加油的喊声,还有赢了比赛时的欢呼声,都深深印在我的心里。我明白了,团结就是力量,只要大家心往一处想,劲往一处使,就没有办不成的事。）