“加油！使劲拉！”咦？那怎么会这么热闹，原来是我们班和（1）班开展激烈的拔河比赛哩！（段评：本段作为开头,用设问句引出拔河比赛的场景,能快速吸引读者注意力,也紧扣主题。但"那怎么会这么热闹"的表述稍显口语化,且"开展激烈的拔河比赛哩"可以更生动些,让场景感更强。修改版：“加油！使劲拉！”操场上传来震耳欲聋的呐喊声,咦？是什么这么热闹？原来是我们班和(1)班正在进行一场紧张又激烈的拔河比赛呢！）

在老师的带领下，我们两班开展了拔河比赛。在老师的哨声响起，我们班的同学紧握粗绳，拼命往后拉。你看站在最前面的王小明，他整个人向后仰，脸涨得通红，牙齿咬得咯咯作响，目光坚定。中间的李洋也不甘示弱，用尽全身力气往后拉，手被磨得生疼，可他满不在乎，眼里全是对胜利的渴望。站在最后面的王帅，犹如一根“定海神针”，怎么也拉不动他。（段评：本段描写了比赛中的同学们,能抓住王小明、李洋、王帅的动作和神态,人物形象比较鲜明。不过"在老师的哨声响起"缺少介词,句子不够通顺,而且对同学们拉绳子的细节可以更具体,比如绳子的状态、同学们的姿势变化,让画面更生动。修改版：在老师的带领下,我们两班开始了拔河比赛。随着老师一声清脆的哨响,我们班的同学立刻紧握粗绳,双脚蹬地,拼命往后拉。你看站在最前面的王小明,他整个人向后仰成了一张弓,脸涨得像熟透的苹果,牙齿咬得咯咯作响,眼睛死死盯着前方的红绳,目光坚定极了。中间的李洋也不甘示弱,他把绳子往腰上一缠,使出全身力气往后拽,手心被绳子磨得火辣辣地疼,可他皱了皱眉头,依旧咬紧牙关,眼里满是对胜利的渴望。站在最后面的王帅,像一棵深深扎根的大树,双脚稳稳地钉在地上,怎么也拉不动他,真是我们班的“定海神针”！）

啦啦队员们也卖力的 (改：地) 给他们加油，加油声一声比一声响，一声比一声大，一声比一声大，李小红一边呐喊一边舞着手中的道具，喊得嗓子都哑了也没停下来。（段评：本段描写了啦啦队员的表现,能写出李小红的热情,但"加油声一声比一声响,一声比一声大,一声比一声大"有重复,而且对啦啦队的整体场景描写不够,比如其他同学的动作、声音,会让画面更丰富。修改版：啦啦队员们也不甘落后,卖力地给我们加油。加油声像海浪一样一波高过一波,震得操场都好像在发抖。李小红一边挥舞着手中的彩色啦啦花,一边扯着嗓子大喊:“加油！加油！”喊得嗓子都哑了,也舍不得停下来。其他同学有的拍着手,有的跺着脚,每个人的脸上都写满了焦急和期待。）

可有两位同学松懈了，我们一下子乱了阵脚，对手们猛地一拉，红绳朝他们移去。“加油啊，马上我们就赢了！”1班的老师大喊。这一声加油，像点燃了对手的希望，哨声响起，显然我们输了。对手们欢呼雀跃，我们个个无精打采的 (改：地) 。（段评：本段写出了比赛失利的过程,有情节的转折,但"可有两位同学松懈了"表述比较平淡,而且对我们班乱阵脚的具体表现描写不够,比如同学们的慌乱、绳子的移动速度,会让读者更有代入感。修改版：就在我们快要坚持不住的时候,有两位同学不小心松了劲,绳子一下子晃了起来。我们顿时乱了阵脚,有的同学脚步不稳往前滑,有的同学手一松差点被绳子带倒。对手们抓住机会猛地一拉,红绳“嗖”地一下朝他们那边移去。“加油啊,马上就赢了！”(1)班的老师激动地大喊。这一声加油像给对手们打了强心针,他们使出吃奶的力气往后拉。随着老师的哨声响起,我们输了。对手们欢呼雀跃,有的抱在一起转圈,有的跳起来击掌,而我们个个垂头丧气,肩膀耷拉着,连说话的力气都没有了。）

比赛也落幕 (改：比赛也落幕了) ，这次尽管输了，但我也明白了：团结一心，才能成为最后的赢家。（段评：本段作为结尾,能总结比赛的感悟,主题积极向上,但“团结一心,才能成为最后的赢家”有点口号化,而且可以结合比赛中的具体细节来升华主题,让感悟更自然。修改版：拔河比赛结束了,虽然我们输了,但我心里却明白了一个道理:就像拔河时,每一个人都要紧紧抓住绳子,使出全身力气,才能让绳子往我们这边移。如果有一个人松懈,就可能影响整个队伍。原来,团结就是一股看不见的力量,只有大家心往一处想,劲往一处使,才能把事情做好呀！）