清脆的下课铃响，拔河比赛既将 (改：即将) 开始，同学们走向比赛场地，双方都跃跃欲试。当然我们也还有一丝丝的紧张，这毕竟是决一死战。（段评：本段作为开头,清晰地交代了拔河比赛即将开始的背景,写出了同学们的心情,很棒！但可以增加一些具体的场景描写,让开头更有画面感。比如写写同学们的动作、声音,或者比赛场地的样子,能让读者更快进入情境哦。修改版：“叮铃铃——”清脆的下课铃突然响了,期待已久的拔河决赛马上要开始啦！同学们像一群快乐的小鸟,蹦蹦跳跳地冲向操场的比赛场地。双方队伍都摩拳擦掌,眼睛里闪着兴奋的光,可我的心还是“怦怦”跳个不停——这可是决定胜负的最后一战呀！）

拔河场上，只见一条又粗又长的棕色绳子，静静躺在地上，只听老师说请双方对手上场，我紧张的站 (改：紧张地站) 在绳子的旁边，又听老师说请轻轻拿起绳子，我们双手紧紧的拿着 (改：紧紧地拿着) 绳子，扎着马步，身体微微向后靠出 (改：靠) ，随时准备拔河比赛开始，拔河比赛场上迷漫 (改：弥漫) 着紧张的气氛。（段评：本段描写了拔河前的准备,能感受到紧张的气氛,很好！如果能多写一些自己的感受和同学们的样子,会更生动。比如可以说说手心里的汗,或者旁边同学的表情,这样画面感会更强哦。修改版：拔河场上,一条又粗又长的棕色绳子静静躺在地上,像一条沉睡的大蛇。老师一声“请双方上场”,我紧张地走到绳子边,手心里都冒出了汗。“轻轻拿起绳子！”老师又说,我们立刻双手紧紧攥住绳子,扎好马步,身体微微向后仰,眼睛紧紧盯着前方。整个赛场静悄悄的,连风吹过的声音都听得见,紧张的气氛像一张大网,把我们都罩住了。）

“三、二、一比赛开始”只听老师说，我们班向后靠去，双手紧紧的握住绳子，双腿如扎在地上一样，不让对手让绳子向他们那移动一点，只见我们双手紧紧的握住绳子，全班向后一靠，绳子一点点向我们移来，最后我们全部人同时用力，最终于 (改：最终) 第一局成功拔赢一班，（段评：本段写出了比赛时的用力过程,很有画面感！但“最终于”是错别字哦(应该是“终于”),而且可以多写一些大家的动作和声音,比如同学们的呐喊声,或者自己用力时的感觉,会让比赛更激烈。修改版：“三、二、一——开始！”老师的声音刚落,我们班就齐声喊着“加油！加油！”,双脚像钉在地上一样,身体使劲向后仰,双手紧紧攥着绳子,指节都发白了。我感觉绳子像一块烧红的铁,烫得手心发疼,可我不敢松手。突然,全班一起用力向后拉,绳子一点点向我们这边移过来！最后,我们使出全身力气,终于把绳子拉过了线——第一局赢啦！）

几分钟后有一位三班的同学对我说：“第一局一班可能没有用力，让我们班如果输了没有那么难看。”我的心紧张的心情 (改：我的心) 立刻到了喉咙，（段评：本段写出了听到三班同学的话后紧张的心情,很真实！但可以把紧张的感觉写得更具体,比如心里的想法,或者身体的反应,让读者更能感受到你的紧张哦。修改版：休息了几分钟,一个三班的同学凑过来对我说:“第一局一班可能没用力,怕你们输得太难看呢！”我听了,心一下子提到了嗓子眼,像揣着一只小兔子,“咚咚”跳个不停。糟了,下一局一班肯定会使出全力,我们能赢吗？）

又过了几分钟，二班和三班拔完了，到我们班和一班拔了，我们全部人走到对面的位置，握住绳子，双脚微软 (改：微屈) ，又听见老师宏亮 (改：洪亮) 的声音：“三、二、一比赛开始，一班非常明显比上次更加有力了，有几次我还差一点坐在地上了，不过我们同时发力，最终成功拔赢了一班，我开心地跳了起来，我还上楼梯都时我都还 (改：的时候我还) 在开心。（段评：本段写出了第二局比赛的激烈和胜利后的开心,很棒！但可以多写一些比赛时的细节,比如自己差点坐地上的样子,或者同学们的表现,还有胜利后具体的动作,会更生动哦。修改版：又过了几分钟,二班和三班比完了,轮到我们和一班再比一局。我们走到对面,握住绳子,我的脚有点发软。“三、二、一——开始！”老师洪亮的声音响起,一班的力气果然比上次大了好多,绳子猛地向他们那边拽去,我差点一屁股坐在地上！“坚持住！”班长喊着,我们咬着牙,一起用力向后拉。终于,绳子又一点点向我们移来——我们赢了！我开心得跳了起来,连爬楼梯的时候,脚步都轻飘飘的,心里像吃了蜜一样甜。）

回到教室，数学老师还给我减少了一些作业。（段评：本段写出了回到教室后的小惊喜,很有趣！但可以加一点自己的心情,或者老师说的话,让这个结尾更温暖哦。修改版：回到教室,数学老师笑着对我们说:“今天拔河赢了,奖励大家少做一些作业！”我们立刻欢呼起来,我心里美滋滋的——今天真是又紧张又开心的一天呀！）