各位好，又到了“讲述我身边的故事”时间了！今天，我来聊聊我最好的朋友。（段评：段落整体开篇自然,用活动引入要介绍的朋友,但语言比较平淡。可以增加一些生动的表达,引起读者兴趣。修改版：嘿,各位小伙伴们！愉快的“讲述我身边的故事”时间又来啦！今天呀,我要给大家好好聊聊我最好的朋友。）

她的身高不是很矮，头发黑黑的，眼睛大大的，脸蛋圆圆的，很可爱，嘴巴小小的，笑起来很温柔，她戴着一副紫色眼镜，但不是很常戴。（段评：这段对外貌的描写比较常规,用词单一。可以运用比喻等修辞手法让描写更生动,还可以增加一些人物的神态动作让形象更丰满。修改版：她个子不矮,一头乌黑的头发像瀑布一样垂在肩膀上。大大的眼睛像两颗亮晶晶的黑宝石,圆嘟嘟的脸蛋就像熟透的苹果,可爱极了。小巧的嘴巴一笑起来,嘴角就会轻轻上扬,温柔极了。她还戴着一副紫色的眼镜,不过不常戴,偶尔戴上的时候,就像一个小博士呢。）

她非常乐于助人，有一次我摔跤了，她会扶我起来，还有她看见别人摔倒也会扶她起来，她跑步很快，我和她玩鬼抓人，她是鬼很快就抓到我，而我怎么也抓不到她。（段评：写朋友乐于助人的事例和玩鬼抓人的事例叙述比较简单。可以增加一些细节,比如摔跤时“我”的感受,玩游戏时两人的动作和对话等。修改版：她特别乐于助人哟！有一次我不小心摔跤了,膝盖擦破了皮,疼得我眼泪都快出来了。她赶紧跑过来,一边把我扶起来,一边关切地问我:“疼不疼呀,我陪你去医务室看看吧。”那温暖的话语就像一股暖流流进我的心里。她跑步也超级快！我和她玩鬼抓人,她当鬼的时候,就像风一样“嗖”地一下就向我冲过来,不一会儿就把我抓到了。我去抓她的时候,她灵活地左躲右闪,我怎么跑也追不上她,急得我直跺脚。）

上周体育课要测仰卧起坐，她边压腿边跟同学说话。我和她下课一起玩踩脚游戏，游戏很简单，谁踩到对方的脚谁就赢，我和她玩的不亦乐乎 (改：玩得不亦乐乎) ，每次下课我都找她玩，上体育课还找到同学来玩鬼抓人，真的太好玩了，她还很爱护环境，是一个名副其实的环保大师，瞧，教室里的废纸团，她总是默默捡起，扔进垃圾桶里；课桌上的笔屑，她也细心清理。她的环保行动，感染着我们每一个人。（段评：这段内容比较杂,写了体育课仰卧起坐、踩脚游戏、环保行动等,显得重点不突出。可以选取最能体现朋友性格特点的事例详细写,其它简单带过或者舍去。修改版：上周体育课要测仰卧起坐,她边压腿边和同学有说有笑,看起来一点也不紧张。下课后,我们最喜欢玩踩脚游戏,这个游戏很简单,谁踩到对方的脚谁就赢。我们玩得可开心啦,她一会儿向左跳,一会儿向右蹦,我怎么也踩不到她。她不仅爱玩,还特别爱护环境呢！瞧,教室里的废纸团,她总是默默地弯腰捡起,然后快速地扔进垃圾桶；课桌上有笔屑,她也会细心地用手扫到一起,再清理干净。她的环保行动,就像一面小旗帜,感染着我们每一个人。）

怎么样？听了我的描述，你们能猜出她是谁了吗？（段评：结尾简单但比较生硬。可以增加一些与前文呼应,表达对朋友喜爱的句子,让结尾更自然。修改版：怎么样？听了我这么详细的描述,你们是不是也觉得我这个朋友特别棒,能猜出她是谁了吗？我真的特别喜欢和她做朋友！）