很多人都有心爱之物，有的是妈妈送的玩具小熊，有的是比赛时的奖杯，我的则是一辆自行车。（段评：开头用对比的方式引出自己的心爱之物,很自然,能快速抓住读者注意力,但可以更生动一些,比如加入自己看到自行车时的小感受,让开头更有温度。修改版：很多人都有心爱之物,有的是妈妈缝的小熊玩偶,有的是比赛赢的闪亮奖杯,而我的心爱之物,是那辆让我一看到就眼睛发亮的自行车。）

它是一辆帅气的自行车。青绿的车身十分显眼，车把上有一个小小的车灯，为我照亮前方的道路。车架上还有一个小车包，虽然小，但也够用。两个轮子转起来就像陀螺一样，神气十足。（段评：这段描写了自行车的样子,能抓住颜色、车灯、车包这些细节,但可以加入摸起来、看起来的具体感受,让自行车的形象更鲜活。比如青绿的车身像什么？车灯亮起来是什么样子？修改版：它是一辆特别帅气的自行车！青绿的车身像春天刚发芽的树叶,在阳光下闪闪发亮。车把上有个圆溜溜的小灯,一按就发出暖黄的光,晚上骑车时,前方的路都被照亮了。车架上挂着个小小的帆布包,能装下我的钥匙和纸巾,刚好够用。两个轮子转起来呼呼响,像陀螺一样转得飞快,神气极了。）

这辆车来历可不一般。四年级上册，爸爸答应我，说：“只要期末考试考得好成绩，我就给你买架自行车 (改：买辆自行车) 。”于是这个学期我废寝忘食地学习，功夫不负有心人，这次考试超常发挥，爸爸略带无奈地说：“好吧，那我就答应你，我们去选车吧。”当我们来到自行车店，瞬间被这些琳琅满目的自行车吸引到了，旁边的店看见我的样子赶忙走上前，说：“你好，你看上那架自行车了 (改：看上哪辆自行车了) ？”我指了指墙上的那架 (改：那辆) ，服务员从架子上拿了下来，放在地上，我骑了骑，感觉非常舒服，便买了下来。回去的路上，爸爸对我说：“我答应了你买了这架自行车 (改：买了这辆自行车) ，你以后要好好学习，可不要让我失望。”我答应了爸爸。（段评：这段讲了自行车的来历,有爸爸的承诺和自己努力学习的过程,很真实,但可以加入学习时的小细节(比如早起背书、晚上做题),以及选车时的心理活动,让故事更具体。另外,“旁边的店看见我的样子”这里有点小问题,应该是“店里的服务员”哦。修改版：这辆车的来历可不一般！四年级上册时,爸爸笑着说:“要是期末考个好成绩,就给你买辆自行车。”从那天起,我每天早上都早起背课文,晚上做完作业还额外做练习题。功夫不负有心人,我这次考试考得特别好！爸爸假装皱着眉说:“好吧好吧,说话算话,我们去选车！”到了自行车店,琳琅满目的车子看得我眼睛都花了。这时服务员阿姨笑着走过来:“小朋友,看上哪辆啦？”我指着墙上那辆青绿的自行车,阿姨把它拿下来,我一骑上去,感觉车座软软的,把手刚好到我的腰,舒服极了！就这样,它成了我的宝贝。回去的路上,爸爸摸了摸我的头:“要继续加油哦！”我用力点头:“嗯！”）

有一次我们全家去环江玩，爸爸拉这我的自行车 (改：拉着我的自行车) ，我们一路走一路玩，可返程时却遇到了大难题，电动车没电了！也就是说爸爸不能拉着我的自行车了，我要骑自行车回去了。刚开始还算轻松，可到后面，我便气喘吁吁，脚像灌了铅一样重。可是自行车仿佛在说：“加油，要坚持，不要半途而废。”你别说，现在感觉浑身是力。回到家后，爸爸问我：“你是怎么坚持下来的？”“这可是个秘密。”我说道。（段评：这段写了和自行车一起克服困难的事,很有意义,但可以加入骑车时的具体感受(比如腿酸的感觉、风吹过的样子),以及自行车“说话”时的细节,让情感更真实。另外,“爸爸拉这我的自行车”里的“这”要改成“着”哦。修改版：有一次全家去环江玩,爸爸拉着我的自行车,我们一路看风景一路笑。可返程时却遇到了麻烦——爸爸的电动车没电了！我得自己骑车回去。刚开始我还哼着歌,骑得轻松极了,可骑了一会儿,腿就像灌了铅一样沉,气也喘不上来。我差点想停下来,可低头看见自行车青绿的车身,仿佛听见它在说:“小主人,再坚持一下,我们快到家啦！”我咬咬牙,蹬得更用力了。终于骑到家时,爸爸惊讶地问:“你怎么坚持下来的？”我眨眨眼:“这是我和自行车的秘密！”）

这就是我的心爱之物，我陪了它将近一年 (改：它陪了我将近一年) ，我要一直爱护它直到永远。（段评：结尾总结了对自行车的爱,但可以更具体地表达感情,比如加入和自行车相处的小画面,让结尾更温暖。修改版：这就是我的心爱之物——那辆青绿的自行车。它陪我骑过了快一年的时光,载着我上学、兜风,还帮我克服了困难。我会一直好好爱护它,让它陪我走过更多快乐的日子。）