来，我的班级里有一个同学，请你猜一猜她是谁？她有一张菱形脸，小巧的鼻子下有一张小嘴，她自己但是自己认为 (改：她自己却认为) 是盈盈大口，扎着马尾，乌黑的头发。平日里穿着运动裤和T恤，书包上挂着一个鞋子挂件。（段评：此段对同学外貌进行了描述,但语言稍显混乱,比如‘她自己但是自己认为’表述有误。可以把描述的顺序梳理得更清晰些,比如先整体介绍同学在班级,再按从上到下的顺序介绍外貌。修改版：在我的班级里有一个同学,让我来描述一下,你来猜猜她是谁。她扎着乌黑的马尾辫,有一张菱形脸,小巧的鼻子下面有一张小嘴,不过她自己觉得是盈盈大口。平日里她总穿着运动裤和T恤,书包上还挂着一个鞋子挂件。）

她的性格开朗，与好朋友好像有说不完的话，但上课十分安静，像一个摆件一样，她笑的时候几乎上半张脸不笑的时候没有区别 (改：几乎和不笑的时候没有区别) 。（段评：这段中‘她笑的时候几乎上半张脸不笑的时候没有区别’表述让人费解,可把表意写得更清楚。同时可以增加一些细节描写,比如说说她和好朋友聊天时开心的样子。修改版：她的性格十分开朗,和好朋友在一起的时候,就像一只叽叽喳喳的小鸟,有说不完的话。但上课的时候,她安静极了,就像一个安静的摆件。她笑起来的时候,眼睛眯成弯弯的月牙,脸颊上还会露出两个可爱的小酒窝。）

她的爱好是画画，时常在她的小画本上画一些可爱的小人物、场景、图案等，有时上课时她也会时不时拿出小画本画上几笔。（段评：该段写同学爱好是画画,不过描述比较简单。可以详细说说她画的可爱小人物、场景是什么样子,以及上课时她画画时的小神态。修改版：她的爱好是画画,她时常会在自己的小画本上画画。她画的小人物特别可爱,圆圆的脑袋,胖胖的身体,就像一个个小团子。她画的场景也很有趣,有美丽的花园,花园里有五颜六色的花朵。有时上课时,她会趁老师不注意,偷偷地拿出小画本,眼睛亮晶晶的,快速地画上几笔。）

她十分乐于助人，遇到需要帮助的人她第一个冲上去帮助，比如说，有一次上课我的笔掉了，她瞬间帮捡起来 (改：帮我捡起来) ；还有我之前跌倒了也是她扶我起来的。（段评：此段通过举例体现同学乐于助人,但例子描述太简略。可以多写些她帮助‘我’时的动作和语言。修改版：她十分乐于助人,遇到需要帮助的人,她总是第一个冲上去。有一次上课,我的笔不小心掉了,她立刻弯下腰,快速地捡起笔,然后轻轻地把笔放到我的桌上,微笑着对我说:‘给你,快接着写吧。’还有一次我不小心跌倒了,她赶快跑过来,一边温柔地问我‘疼不疼’,一边用力把我扶了起来。）

你知道她是谁吗？