从小到大，我有过很多奖牌：围棋奖牌、书法奖牌……它们都像夜空中的星星一样闪闪发光，每一枚都藏着一段不为人知的回忆。而其中最耀眼的是一枚我在游泳比赛上获得的金牌，也是我唯一和最喜欢的奖牌。（段评：本段用“星星”比喻奖牌,引出最耀眼的游泳金牌,开头很吸引人,但可以把“不为人知的回忆”改成更具体的“藏着我努力的故事”,让情感更贴近小朋友的感受哦。修改版：从小到大,我有过很多奖牌:围棋奖牌、书法奖牌……它们都像夜空中的星星一样闪闪发光,每一枚都藏着我努力的小故事。而其中最耀眼的是一枚游泳比赛的金牌,它是我唯一的金牌,也是我最喜欢的奖牌。）

它的样子十分好看。奖牌一面刻画了一名男子游泳划水的姿态，而通过精密的旋转结构翻出藏起来的冠军标识 (改：另一面通过精密的旋转结构可以翻出藏起来的冠军标识) 。（段评：你描写了奖牌的样子,但有点简单啦,可以加上奖牌的颜色、摸起来的感觉,还有旋转时的小细节,让奖牌更生动。比如“金灿灿的奖牌”“摸起来凉凉的”,这样读者能更清楚地想象出奖牌的样子。修改版：这枚金牌金灿灿的,摸起来凉凉的,一面刻着一个叔叔游泳划水的姿势,只要轻轻一转,就能翻出藏在后面的“冠军”小标识,特别有意思！）

它是我从比赛获得的 (改：从比赛中获得的) 。（段评：这句话太短啦,没有说清楚比赛的特别之处。可以加上比赛的名字,比如“那次紧张的男女4×50米自由泳接力赛”,让句子更完整,也能和后面的故事连起来。修改版：它是我在一次男女4×50米自由泳接力赛上拼来的。）

我十分喜欢它，因为它告诉了我一个道理：坚持不懈。记得那次我被告知要再参加 (改：参加) 一个男女4×50米自游泳 (改：自由泳) 。可到了泳池旁才发现四周都是强敌，十分地困难 (改：十分困难) 。很快，比赛开始了，第一个同学“出师不利”被拉开了2个人的巨大身位。而第2第3 (改：第二、第三) 个同学虽然拼尽了全力但也还有大半个身位。我已经位于跳台上。离出发还有2—3秒 (改：2-3秒) ，心里闪过无数想法：放弃吧！你不可能胜利！失败！可最后一秒我突然清醒。心中那些想法也烟消云散，我不能输！我跳入水中拼命划水，在最后一刻反超了所有敌人 (改：对手) ，我获得了冠军！我兴奋地拍打水面，溅出无数银白色的水花，队友也来到我的身旁庆祝。（段评：你把比赛的紧张感写出来啦,很棒！不过可以加上跳水前的动作、划水时的感受,还有最后反超的细节。比如“我握紧拳头,深吸一口气”“手臂像小桨一样用力划水”,这样故事更有画面感。另外“自游泳”写错啦,应该是“自由泳”哦。修改版：我特别喜欢它,因为它让我懂得了坚持的力量。记得那次老师让我参加男女4×50米自由泳接力赛,到了泳池边,我一看对手都比我高半头,心里直打鼓。比赛开始了,第一个同学刚出发就落后了两个人的距离,第二、第三个同学拼尽全力追,还是差了大半个身位。我站在跳台上,离出发只剩两三秒,心里像有两个小人在吵架:“放弃吧,肯定赢不了！”“不行,不能输！”最后一秒,我握紧拳头深吸一口气,“扑通”跳进水里,手臂像小桨一样用力划,腿不停地打水,水花在我耳边“哗啦哗啦”响。快到终点时,我使出全身力气往前一冲——居然反超了所有人！我兴奋地拍打着水面,银白色的水花溅得老高,队友们立刻围过来抱住我,大家都笑出了眼泪。）

我从中知道了坚持不懈才能在最后一刻转变战局。（段评：你说出了坚持的道理,但可以把道理和奖牌联系起来,比如“每次看到这枚金牌,我就想起那天拼尽全力的自己”,这样升华更自然,不会像口号哦。修改版：每次看到这枚金牌,我就想起那天在泳池里拼命划水的自己。原来只要不放弃,坚持到最后,就能创造惊喜呀！）