昨夜睡前，我盯着科学课本上蚯蚓松土的插图入了迷，眼皮越来越沉……等我回神，发现自己躺在一片潮湿的朝露里，身体变成了粉红色，细细软软的——我竟然变成一只蚯蚓。（段评：本段作为故事的开头,通过“睡前看蚯蚓插图”的细节引出“变成蚯蚓”的奇幻情节,想象丰富,能快速吸引读者兴趣,但可以增加“我”入睡前的心理活动,让“变成蚯蚓”的过渡更自然。修改版：昨夜睡前,我捧着科学课本趴在桌上,盯着蚯蚓松土的彩色插图看了好久——小蚯蚓弓着身子钻泥土的样子真有趣！眼皮越来越沉,课本“啪”地掉在枕头上……等我迷迷糊糊回神,发现自己躺在一片沾着朝露的泥土里,身体变成了粉粉的、细细软软的一截——我竟然变成了一只小蚯蚓！）

早晨的阳光透过叶子缝隙，在泥土上洒下星星点点的金色光芒。我兴奋的 (改：兴奋地) 扭动着身体，一伸一缩往前，忽然听见头顶传来不紧不慢的呼唤：“孩子，快来这边。”我循着声音钻过去，看见一条比我粗几倍的蚯蚓爷爷，他围着一株垂头丧气的蒲公英忙活，“快来一起松土，这地方太硬了，她的根都舒展不开。”他说完带头钻进蒲公英的根系周围的土中，过了一会儿，蒲公英根须一点点舒展开，仿佛在向我们道谢。（段评：本段通过“蚯蚓爷爷教松土”的情节,展现了蚯蚓的作用,内容贴近主题,但蒲公英“道谢”的描写可以更具体,比如加入蒲公英的动作细节,让画面更生动。修改版：早晨的阳光透过树叶缝隙,在泥土上洒下星星点点的金色光斑。我兴奋地扭动身体,一伸一缩往前爬,忽然听见头顶传来慢悠悠的声音:“小不点,快来这边！”我循着声音钻过去,看见一条粗粗的蚯蚓爷爷,正围着一株垂头丧气的蒲公英转。“这土太硬啦,她的根都蜷成一团了,快来一起松土！”爷爷说完就钻进蒲公英的根系旁,我赶紧跟着钻进去。过了一会儿,蒲公英的叶子慢慢舒展开,花瓣也微微抬起,好像在轻轻点头说“谢谢”。）

这时，原本晴空万里的天空突然乌云密布，豆大的雨珠噼里啪啦地砸下来，很快灌进洞穴。一群蚂蚁边跑边喊：“救命啊！”我心里一紧，立刻扭动身子钻到蚂蚁洞穴口，把身体绷成一条“绳索”。“快过来！”我大喊着。蚂蚁们顺着我的身体爬向洞穴高处，蚂蚁安全通过时，我累的 (改：累得) 身体发软，趴在泥浆里一动不动。（段评：本段“救蚂蚁”的情节充满爱心,情感真挚,但“身体绷成绳索”的描写可以更具体,同时加入“我”的心理感受,让故事更有感染力。修改版：突然,原本晴朗的天空乌云密布,豆大的雨珠“噼里啪啦”砸下来,很快灌进了我们的洞穴。一群蚂蚁慌慌张张地跑过来,边跑边喊:“救命啊！雨水要淹了我们的家！”我心里一紧,立刻扭动身子爬到蚂蚁洞穴口,把细细的身体绷得直直的,像一条软软的“小桥梁”。“快爬过来！”我大声喊。蚂蚁们排着队,顺着我的身体爬向洞穴高处。等最后一只蚂蚁爬过去,我累得浑身发软,趴在泥浆里一动也动不了,心里却暖暖的。）

想着想着，我再次沉沉睡去。等醒来时，我正躺在一张柔软的大床上，可我知道，我当过一只幸福的蚯蚓。（段评：本段作为结尾,点明“当蚯蚓很幸福”的主题,但可以加入“我”醒来后的小细节,比如摸了摸自己的身体,或者看向课本的反应,让结尾更真实自然。修改版：想着想着,我又沉沉睡去。等醒来时,我正躺在柔软的大床上,课本还摊在枕边的蚯蚓插图那页。我赶紧摸了摸自己的胳膊——还是原来的样子！但我清楚地记得,我当过一只小小的蚯蚓,帮蒲公英松过土,救过淋雨的蚂蚁,那是一段暖暖的、幸福的时光。）