我有一个心爱之物，那就是我在一年级的时候我们语文老师给我们的《新华字典》。它有着深红色的外壳，上面用白色的字写着“新华字典”四个大字。它约有四寸长，一寸厚。我非常爱惜它，一般我是不会给它里面的页面折角的，每次用完后就会把它放到书包的夹层里。在这四年里，《新华字典》一直在帮助我一起预习语文课文。（段评：本段作为开头,清晰介绍了心爱的字典的来历和外观,情感真挚,但细节描写可以更生动,比如加入拿到字典时的心情,让开头更有画面感。修改版：我有一个心爱之物,那是一年级时语文老师亲手递给我的《新华字典》。它穿着深红色的硬壳外套,上面“新华字典”四个白色大字像小太阳一样醒目。字典约四寸长、一寸厚,捧在手里沉甸甸的,像抱着老师的期望。我特别爱惜它,从不在书页上折角,每次用完都小心地放进书包的夹层里,这四年里,它一直陪着我预习语文课文呢。）

有一次四年级时我在学校托管时，预习课文时看到“斐”字不知道组什么词，当时父母不在，手表也不能用，我只能用字典了。查完过后我才发现它可以组许多四字词语：斐然向风、斐然乡风、斐然成章、成绩斐然……（段评：本段通过查“斐”字的事例体现字典的作用,但可以加入当时的着急心情和查完后的惊喜,让情节更生动。修改版：四年级托管时,我预习课文遇到“斐”字,不知道怎么组词。爸爸妈妈不在身边,手表也不能用,我急得抓耳挠腮,突然想起书包里的字典！我赶紧翻开它,手指飞快地找部首、查页码,原来“斐”能组好多四字词语:斐然向风、斐然成章、成绩斐然……我眼睛一亮,赶紧把这些词语记在课本上,心里乐开了花。）

还有一次，在我二年级时，我订正作业时发现有一道题是让我翻译“完”字的几种意思，那道题当时一直想不出来才用了字典，发现有三种意思！其一，完整；其二，尽；其三，齐完 (改：齐全) 。我把正确的答案写在了上面。（段评：本段用订正作业的事例说明字典的帮助,但可以增加当时的困惑和找到答案后的轻松感,让故事更真实。修改版：二年级时,我订正作业遇到一道题:“完”字有几种意思？我皱着眉头想了半天,怎么也想不全。这时我拿出字典,仔细一查,原来“完”有三种意思:一是完整,二是尽,三是齐整。我赶紧把正确答案写上去,心里的石头终于落了地,字典真是我的小老师呀！）

我的老字典经过岁月的洗涤 (改：洗礼) ，它变得越来越老旧了，不过我会更加保护它的，不让它的书页变得更加老旧 (改：书页破损老化) 。（段评：本段作为结尾,表达了对字典的珍惜,但可以加入字典的具体变化(比如封面磨白、页角微卷),让情感更细腻。修改版：我的老字典跟着我四年了,深红色的封面磨得有些发白,页角也微微卷了边,像个懂事的老朋友。虽然它越来越旧,但我会更小心地保护它,不让它的书页再受伤——因为它不仅是字典,更是我成长路上的好伙伴呀。）