这天，我关灯上床睡觉，我做了一个梦，我梦见了我变成了一个路灯。（段评：开头直接点明做梦变成路灯,简洁地引出了故事的核心,但可以增加一点睡前的小细节,让梦境的开始更自然。比如加上睡前的动作或环境描写,能让读者更快进入情境。修改版：这天晚上,我关掉床头的小台灯,裹紧被子闭上眼睛。迷迷糊糊中,我好像飘了起来,等睁开眼时,发现自己变成了街边的一盏路灯。）

那天，是一个黑夜，天空下着漂泼 (改：瓢泼) 大雨，水坑里积满了水。一个小男孩拿着雨伞走在回家的路上，突然，一阵大风袭来，把小男孩的雨伞吹走了，挂大树上 (改：挂在大树上) 。（段评：这段描写了下雨的场景和小男孩的遭遇,情节很清晰,但“漂泼大雨”写错啦,应该是“瓢泼大雨”。另外,可以多加点环境细节,比如雨点打在地上的声音、风的感觉,让画面更生动。修改版：那天夜里,天空下起了瓢泼大雨,豆大的雨点“噼里啪啦”砸在地上,很快就积起了一个个小水坑。一个小男孩撑着雨伞走在回家的路上,突然一阵大风“呼”地刮过来,把他的雨伞卷上了天,“啪嗒”一声挂在了路边的大树上。）

小男孩急地 (改：急得) 哭了起来：“呜呜呜，这可怎么办啊？这可是爸爸送给我的礼物！”我很想过去帮忙，可我一动也不能动。（段评：这段写出了小男孩的着急和“我”的无奈,情感很真实,但“急地哭了”应该是“急得哭了”。可以加一点小男孩哭时的样子,比如“眼泪像断了线的珠子”,让描写更具体。修改版：小男孩急得哭了起来,眼泪像断了线的珠子往下掉:“呜呜呜,这可怎么办啊？这可是爸爸送给我的生日礼物！”我心里急得像热锅上的蚂蚁,想跑过去帮他拿下来,可我的脚像生了根一样,一动也不能动。）

在我旁边的路灯说道：“别白费力气了，你以为你是谁？你只是一个路灯。”我想了想，是啊……谁能做得到呢？可转念一想……（段评：这段通过旁边路灯的话写出了“我”的犹豫,想法很有意思,但可以把“我想了想,是啊……谁能做得到呢？可转念一想……”写得更具体,比如加上“我”心里的挣扎,让心理活动更真实。修改版：旁边的路灯爷爷叹了口气说:“别白费力气了,你以为你是谁？你只是一盏不能动的路灯啊。”我低下头,心里酸酸的:是啊,我只是路灯,能做什么呢？可看着小男孩哭红的眼睛,我又想:就算不能动,我是不是也能做点什么？）

我努力发光，照亮了整街道 (改：整条街道) ，小男孩看见了，认为我在帮他，安慰他。小男孩说道：“谢谢你！路灯！”过了一会，雨停了。雨伞不知什么时候掉下来了，小男孩拿着雨伞高高兴兴地回家 (改：回家了) 。（段评：这段写了“我”努力发光帮助小男孩,情节很温暖,但“照亮了整街道”应该是“照亮了整条街道”。可以加一点“我”发光时的感觉,比如“我把所有的光都聚起来,越来越亮”,还有小男孩拿到伞时的表情,让故事更生动。修改版：我咬紧牙关(虽然我没有牙齿),把所有的光都聚起来,越来越亮,把整条街道照得像白天一样。小男孩抬起头,看着我亮闪闪的灯光,擦了擦眼泪说:“谢谢你,路灯！你在陪着我呢。”过了一会儿,雨停了,风轻轻一吹,挂在树上的雨伞“啪”地掉了下来。小男孩捡起雨伞,朝我挥了挥手,高高兴兴地跑回家了。）

一觉醒来，我看见了熟悉的家，拿着书包，蹦蹦跳跳地去上学了。（段评：结尾回到现实,很自然,但可以加一点醒来后的小感受,比如“我摸了摸自己的身体,还是熟悉的样子,心里却暖暖的”,让结尾更有温度。修改版：“叮铃铃——”闹钟响了,我一下子睁开眼,看到了熟悉的天花板和小床。我摸了摸自己的身体,还是原来的样子,心里却暖暖的。我拿起书包,蹦蹦跳跳地去上学,路上还特意看了看街边的路灯,它们好像在对我笑呢。）