每个人都有自己喜欢的东西，有的人喜欢小熊玩偶，有的人喜欢可爱的小金鱼，还有人喜欢又白又可爱的小仓鼠，而我喜欢我的篮球。（段评：本段用排比的方式引出自己喜欢的篮球,能自然点题,语言也比较通顺。不过可以增加一些对篮球的具体感受,让开头更有吸引力。比如说说篮球吸引你的地方,像拍球时的声音、打球时的快乐等,这样能让读者更快感受到你对篮球的喜爱。修改版：每个人都有自己的心头好:有的同学抱着毛茸茸的小熊玩偶不肯撒手,有的守着鱼缸看小金鱼吐泡泡,还有的总把圆滚滚的小仓鼠捧在手心——而我最爱的,是能在地上砰砰弹跳、带着我满场奔跑的篮球。）

我生日那天我的爸爸送了一个七号篮 (改：七号篮球) ，我很开心，他虽然不贵但我很喜欢，我每天都会去打篮球，每次都会打到球场关灯才回家，可是我每天都打，但依然打不会 (改：打不好) 然后我爸爸就教我，后来我从不会打篮球到可以去参加比赛。（段评：本段讲了爸爸送篮球和学打球的过程,情节完整,但细节不够具体。比如爸爸教你打球时说了什么、做了什么动作,你练习时遇到的困难(像拍球总掉、投篮投不准),这些细节能让故事更生动。另外,“打不会”“可以去参加比赛”的转折有点快,加上练习中的小进步会更真实。修改版：生日那天,爸爸递给我一个崭新的七号篮球,橙色的球面上印着黑色的条纹,摸起来糙糙的却很有质感。我抱着球蹦了三尺高,连说“谢谢爸爸”！从那天起,小区球场总能看到我的身影:清晨练拍球,球总不听话地滚远；傍晚学投篮,手臂酸了也不肯停。爸爸笑着走过来,手把手教我“手腕用力、眼睛盯着篮筐”。慢慢的,我能连续拍一百下球了,还能偶尔投进空心球——后来,我真的穿上队服,站在了学校比赛的球场上！）

接着又过了几年，那时我过生日时爸爸送给我的篮球以经 (改：已经) 老了不像已前 (改：以前) 那么跳得高了，爸爸看见我的篮球那样子了，说要给我换一个篮球，我说不，因为这个篮球陪我长大我不想换掉他，他有我从小到大的童年和时光 (改：童年时光) 。（段评：本段表达了对旧篮球的感情,很真挚,但“老了不像以前那么跳得高了”可以写得更具体,比如球皮磨破的地方、弹性变差的样子,让读者能想象到篮球的“老”。另外,“有我从小到大的童年和时光”有点笼统,加上一个和篮球有关的小回忆(像第一次投进球的瞬间),会让感情更动人。修改版：又过了两年,爸爸送我的篮球慢慢“老”了:原本鲜亮的橙色褪成了淡橘色,侧面磨出了一道浅浅的印子,拍在地上时,弹跳的高度也不如从前了。爸爸看着我抱着球发呆,说:“换个新的吧？”我摇摇头,轻轻摸了摸球面上的旧痕迹——这可是陪我第一次投进篮筐、第一次参加比赛的“老伙伴”啊！它身上藏着我每个清晨的汗水,藏着爸爸教我打球的声音,藏着我整个童年的快乐时光,我怎么舍得换掉它呢？）