有人喜欢造型精美的玩偶，有人喜鲜艳 (改：喜欢鲜艳) 美丽的花朵，而我最喜的 (改：最喜欢的) 是可爱的动物小螃蟹。（段评：开头用对比的方式引出最喜欢的小螃蟹,能突出主题,但语言可以更生动。比如把喜欢的事物写得更具体,让对比更鲜明,也能增加画面感,吸引读者。修改版：有人喜欢会唱歌的小鸟,有人喜欢会跳舞的蝴蝶,还有人喜欢造型精美的玩偶,而我最爱的是可爱又有趣的小螃蟹。）

小螃蟹右边的手夹 (改：螯) 比左边的手夹 (改：螯) 大两三圈，两只小小的眼睛，显的螃蟹小小的很可爱的一只 (改：显得这只小螃蟹很可爱) 。螃蟹的小腿扁扁和尺子一样的厚度 (改：小腿扁扁的,厚度和尺子差不多) 。（段评：这段写小螃蟹的外形,有观察到它的特点,但描写不够生动。可以用一些比喻,让小螃蟹的样子更形象,也可以把看到的细节按顺序写清楚,比如先写眼睛,再写手夹,最后写小腿,这样更有条理。修改版：小螃蟹的眼睛圆溜溜的,像两颗黑珍珠,总是一眨一眨的。它右边的手夹比左边的大两三圈,张开的时候像一把小剪刀。它的小腿扁扁的,和尺子一样厚,爬起来一伸一缩,可爱极了。）

它是在老家，抽水抓鱼的时候折抓 (改：抓获) 的，我跳下去抓了5条大条鱼 (改：大鱼) 和2条小鱼和3只小螃蟹。我满头满身是泥巴，可好玩了呢！（段评：这段写抓螃蟹的经历,很有生活气息,但可以把抓的过程写得更具体。比如怎么抽水、怎么跳下去、抓的时候遇到什么有趣的事,这样能让故事更生动。修改版：它是我在老家抽水抓鱼时抓到的。那天,爷爷把池塘里的水抽干,我迫不及待地跳下去,一边追着鱼跑,一边找小螃蟹。最后我抓了5条大鱼、2条小鱼,还有3只小螃蟹。我满头满身都是泥巴,像个小泥人,可好玩了！）

那5条大鱼和2条小鱼放在一起养，没有大缸了，我把3只小螃蟹放在小个的空水瓶 (改：小空水瓶) 里养。三天后，不知道为什么死了两只小螃蟹，但是还有1只螃蟹，我喂了一些鬼龟食食 (改：龟食) 。就去写作业，它在那里玩，我没有去打扰它。过了一 会儿 (改：一会儿) ，它小心地爬了出来，我静静的 (改：静静地) 看着，它爬了过来，爬上我的手好像在话说 (改：说) ：“快来和我玩呀！快来，快来呀！”我把它最爱吃的食物放在盖子上，让（段评：这段写养螃蟹的过程,有具体的事情,但句子有点长,有些地方没写完整。可以把句子拆短,把螃蟹爬出来的样子写得更细致,比如它怎么爬、爬的时候的动作,这样更清楚。修改版：那5条大鱼和2条小鱼放在一起养,没有大缸了,我就把3只小螃蟹放在空水瓶里。三天后,有两只小螃蟹死了,只剩下一只。我喂了它一些龟食,就去写作业了。它在瓶子里爬来爬去,我没有打扰它。过了一会儿,它小心地爬出来,慢慢爬到我的手边,好像在说:“快来和我玩呀！”）

它自己爬进去，它爬去现发现 (改：爬过去发现) 的时候，它好像在对我笑。它晃东西 (改：晃动钳子) 的样子好可爱呀！像我吃饭时的样子。我很多时间都是和小螃蟹在一起，睡觉的时候，我都是把它放在枕头旁边的。（段评：这段写和螃蟹玩耍的情景,很有童趣,但可以把螃蟹吃食物的样子写得更具体。比如它怎么发现食物、怎么爬过去、吃的时候的动作,这样能让画面更生动。修改版：我把它最爱吃的食物放在盖子上,让它自己爬过去。它爬过去发现食物后,用小钳子夹起食物,慢慢往嘴里送,好像在对我笑。它吃东西的样子好可爱,和我吃饭时一样慢吞吞的。我很多时间都和小螃蟹在一起,睡觉的时候,我把它放在枕头旁边,感觉特别安心。）

一开始那不起眼的小螃蟹，它对我有了信赖，它也慢慢地融化我的心 (改：温暖我的心) 。（段评：结尾点明小螃蟹的变化和对“我”的意义,主题明确,但可以把情感表达得更细腻。比如用具体的小事说明它怎么融化“我”的心,让结尾更有温度。修改版：一开始那不起眼的小螃蟹,慢慢和我熟悉了。它会爬到我的手上,会吃我喂的食物,它的可爱和信任,慢慢融化了我的心。）