有人喜欢好玩的玩具，有人喜欢形态各异的花瓶，还有人喜欢五颜六色的花朵，而我喜欢的是一只小狗。（段评：本段用排比开头,能自然引出喜欢的对象是小狗,主题明确,但语言可以更生动,比如加入具体的感受,让开头更有画面感。修改版：有人喜欢会蹦跳的玩具车,有人喜欢印着小花的漂亮花瓶,还有人喜欢散发着香味的花朵,而我最喜欢的是每天陪着我的小狗。）

小狗的名字叫大黄，性格温顺，有时性格温顺，有时淘气调皮。它有一双清晰的眼睛 (改：明亮的眼睛) ，还有一个能听到方圆十里的耳朵 (改：能听到方圆十里声音的耳朵) ，接着有一张能吃下万物的大嘴，还有一个毛茸茸的尾巴。（段评：本段介绍了小狗的名字和外貌性格,但有重复的句子,比如“有时性格温顺”出现了两次,而且外貌描写可以更具体,用比喻让特点更鲜明。修改版：小狗的名字叫大黄,性格可有意思啦,有时候温顺得像个小天使,有时候又淘气得像个小捣蛋鬼。它有一双圆溜溜的大眼睛,像黑葡萄一样明亮,还有一对灵敏的耳朵,连远处的脚步声都能听见,一张大大的嘴巴好像什么都能装下,身后的毛茸茸尾巴总是摇来摇去。）

有一次我在写作业，渴了，然后我就去接了一杯水，回来发现作业不见了，心想应该是妈妈拿走检查了，我就去问妈妈，妈妈说“我没拿你作业呀。”话刚落下，我就听见嘶嘶的声音，我往床下一看，原来作业被大黄拿来当玩具了，我和妈妈气的直跺脚 (改：气得直跺脚) 。还有一次是在看电视时，突然房间里传来哐的一声，我和妈妈飞快的跑过去 (改：飞快地跑过去) ，看到房间的花瓶碎了一地，然后只见大黄在床下瑟瑟发抖，让我和妈妈哭笑不得。（段评：本段写了大黄的两件趣事,内容真实有趣,但可以加入更多“我”的动作和心理,让故事更生动。比如写找作业时的着急,看到花瓶碎了时的心情变化。修改版：有一次我正在写作业,口渴了就去接水,回来发现作业本不见了,心里慌慌的,以为是妈妈拿走检查了,赶紧跑去找妈妈。妈妈笑着说:“我没拿你的作业呀。”话刚说完,我就听到“嘶嘶”的声音,低头往床下一看,原来大黄正咬着我的作业本玩呢,我和妈妈气得直跺脚。还有一次看电视时,突然房间里传来“哐当”一声,我和妈妈飞快地跑过去,看到花瓶碎了一地,大黄躲在床下发抖,那可怜的样子让我们哭笑不得。）

这只大黄陪伴了我两年，但是我们搬家了，把它送给了邻居，但是它永远是我最好伙伴 (改：最好的伙伴) 。（段评：本段表达了对大黄的不舍,但情感可以更具体,比如加入送大黄时的细节,让不舍的心情更真实。修改版：大黄陪伴了我两年,我们搬家时把它送给了邻居。送它那天,大黄一直摇着尾巴看着我,我摸了摸它的头,心里酸酸的。虽然它不在我身边了,但它永远是我最好的伙伴。）