我们班有个人气特别旺的同学大家都喜欢围着她转。（段评：这句话表述比较平淡,缺少标点符号,读起来有些费劲。可以适当加上标点,将句子断开,让表达更清晰流畅。修改版：我们班有个人气特别旺的同学,大家都喜欢围着她转。）

她有一头乌黑亮丽的长发，一般她会把头发扎成两个小马尾辫。她有着水汪汪的大眼睛樱桃般的小嘴，还有小巧的鼻子，眉毛细细的弯弯的，仿佛两片柳叶。（段评：这段对外貌的描写比较细致,但可以运用更多比喻等修辞手法让描写更生动。比如把“水汪汪的大眼睛”可以进一步比喻一下。修改版：她有一头乌黑亮丽的长发,一般她会把头发扎成两个小马尾辫,就像两个小秋千。她有着像黑葡萄一样水汪汪的大眼睛,樱桃般的小嘴,还有小巧的鼻子,眉毛细细的弯弯的,仿佛两片柳叶。）

她的性格开朗自信乐观，善于思考，上课积极举手回答问题，她还是我们中队长。（段评：此段介绍了她的性格和职务,但内容较简略。可以增加一些具体事例,比如她上课积极回答问题时的表现。修改版：她的性格开朗自信乐观,善于思考。上课的时候,她总是坐得端端正正,眼睛紧紧地盯着老师。当老师提出问题,她就会快速地举起手,一边晃动着胳膊,一边大声喊:“老师,我来！”她还是我们中队长呢。）

她做事认负责 (改：认真负责) 。做值日时她连角角落落都不放过。她诚实善良，捡到物品会主动寻找失主并归还。（段评：这一段提到做事认真负责和诚实善良,但对于这些品质的描述太过概括。应详细描述一下她做值日时的具体动作和找失主的过程。修改版：她做事认真负责。做值日时,她拿着扫帚,先把教室的每个角落都仔细扫了一遍,发现有纸屑粘在地上,她就蹲下来,用手把纸屑一点点抠起来。她还会用拖把把地面拖得亮闪闪的。她诚实善良,捡到物品后,会先仔细询问周围的同学,没人认领时,她就会把物品交到老师那里,还会帮忙在班级里广播寻找失主。）

她十分乐于助人，常常把崭新的文具借给需要的同学。每天放学前，她都会把门窗还有投影 (改：还有投影仪) 都关掉。（段评：该段写她乐于助人,但第二句和乐于助人关联性不大。可以把第二句去掉,增加一些她帮助同学的具体细节。修改版：她十分乐于助人,常常把崭新的文具借给需要的同学。有一次,同桌忘带铅笔了,急得像热锅上的蚂蚁,她看到后,马上从自己的文具袋里拿出一支铅笔递给同桌,笑着说:“别着急,先用我的吧。”）

她爱好唱歌、画画，平时爱翻课外书，因此见多识广，她最爱唱歌。她还参加学校的合唱团，每个课间都听到她 (改：都能听到她) 在操场上歌唱，每一次听到她的歌声，感觉整个操场都安静下来了，好像大家都听她唱歌呢。大家快来猜猜她是谁吧！（段评：描述她唱歌的场景较简单,可增加一些同学们听她唱歌的反应,突出她歌声的动听。修改版：她爱好唱歌、画画,平时爱翻课外书,因此见多识广,她最爱唱歌。她还参加学校的合唱团,每个课间都能听到她在操场上欢快地歌唱。她一开嗓,同学们都停下了手中的动作,有的站在原地静静地聆听,有的闭上眼睛享受着歌声,好像整个操场都安静下来了,仿佛大家都沉浸在她的歌声里。大家快来猜猜她是谁吧！）