'哈哈哈哈哈！'咦，教室里为什么传来如此欢快的笑声？原来是我们班的'开心果'正在给大家讲好笑的故事呢！（段评：这一段作为开头,通过设置悬念引出‘开心果’讲故事的事情,很有吸引力。不过,在时间要素上有些缺失,可加上具体时间让故事背景更清晰。修改版：‘哈哈哈哈哈！’咦,星期二的教室里为什么传来如此欢快的笑声？原来是我们班的‘开心果’正在给大家讲好笑的故事呢！）

　　他的个子不是很高，又很瘦，他有一头乌黑的短发、有大大的眼睛，有小小的鼻子和一张灵巧的嘴巴，经常编出有趣的打油诗。'李白坐船刚要走，忽闻汪伦岸上吼。你的酒杯还有酒，谁不喝完谁小狗。'这个就他说 (改：就是他说) 给我们听的，好不好笑呀？（段评：你对人物外貌的描写比较全面,但句子较为简单和重复。可以使用一些比喻等修辞手法让描写更生动,也可以详细说说大家听了打油诗后的反应。修改版：他的个子不高,身子瘦瘦的,就像一根小竹竿。他有一头乌黑的短发,像小刷子一样立着；眼睛大大的,就像两颗黑葡萄；小小的鼻子下,是一张灵巧的嘴巴,经常编出有趣的打油诗。他说:‘李白坐船刚要走,忽闻汪伦岸上吼。你的酒杯还有酒,谁不喝完谁小狗。’大家听了,都笑得前仰后合,有的还捂着肚子直喊疼呢。好不好笑呀？）

　　他很喜欢打篮球，记得有一次课间，我们正要出去打篮球，天突然下起了小雨，我对他说：'下雨了，不能出去了。'他说：'着点小雨 (改：这点小雨) 怕什么。'说完他就出去打篮球了。（段评：这段写他爱打篮球,通过对话展现他的性格,但描写较简略。可以增加一些动作和神态描写,让他冒雨去打球的情景更具体。修改版：他很喜欢打篮球,记得有一次课间,我们正要出去打篮球,天突然下起了小雨。我对他说:‘下雨了,不能出去了。’他眼睛一瞪,双手叉腰,满不在乎地说:‘这点小雨怕什么。’说完,他三步并作两步,像只小猎豹一样冲了出去,接着在雨中欢快地打起篮球,豆大的雨点打在他身上,他也毫不在意。）

　　我告诉你一个他的秘密，他笑起来像阳光一样灿烂，还着一对 (改：还有一对) 甜甜的小酒窝。同学们我写了 (改：同学们,我写了) 这么多，你们能猜出他是谁吗？（段评：这段揭示他笑起来的秘密,还设置了悬念,但缺少事情的结果。可以描述一下大家猜他是谁时的场景,让故事更完整。修改版：我告诉你一个他的秘密,他笑起来像阳光一样灿烂,还有一对甜甜的小酒窝。同学们我写了这么多,大家开始叽叽喳喳地猜测起来。有的说:‘是小明吗？’有的说:‘不对,是小刚。’大家你一言我一语,可热闹啦。你们能猜出他是谁吗？）