我们班藏着一位多才多艺的小明星，她就是我们班公认的班级的舞蹈家 (改：舞蹈家) ，很多同学都很佩服她。（段评：此段开篇点明介绍班级多才多艺的小明星,不过表述稍显啰嗦,‘班级的’重复。可简洁表达,突出重点。修改版：我们班藏着一位多才多艺的小明星,她就是公认的班级舞蹈家,很多同学都很佩服她。）

她有着一头乌黑亮丽的长发，有时扎成两个活泼可爱的马尾辫，走起路来一甩一甩的充满活力。皮肤是健康的小麦色，看起来特别健康、阳光。圆圆的脸蛋上总是带着甜甜的微笑，一双水灵灵的大眼睛，笑起来的时候弯弯的像月牙一样，十分迷人。她身姿挺拔，体态轻盈，站在人群中，一眼就能看见她。（段评：这段对人物外貌描写较细致,但可以增加一些比喻的修辞手法让语言更生动,还可增加一些描写的顺序,比如从上到下,使内容更有条理。修改版：她有一头乌黑亮丽的长发,像黑色的瀑布一样柔顺。有时扎成两个活泼可爱的马尾辫,走起路来一甩一甩的,就像两只欢快的小蝴蝶,充满了活力。她有着健康的小麦色皮肤,看起来特别健康、阳光。她那圆圆的脸蛋就像红扑扑的苹果,上面总是带着甜甜的微笑。一双水灵灵的大眼睛,笑起来的时候弯弯的像月牙一样,十分迷人。她身姿挺拔,体态轻盈,站在人群中,一眼就能看见她。）

她最大的特长就是跳舞。每当学校文艺汇演或者班级活动，舞台上总能看到她自信的身影。音乐响起，她轻轻踮脚、优雅转身，舞姿轻盈优美，动作干净又漂亮，像一只自由自在的小天鹅，让人看得目不转睛。漂亮的舞姿来之不易，别人休息玩耍的时候，她常常刻苦练习。压腿、练基本功，汗水打湿衣服，她也从不轻言放弃。（段评：该段描述跳舞和练习的内容不错,但跳舞时可以补充观众的反应,练习时可以写她吃苦的小趣事,增强感染力。修改版：她最大的特长就是跳舞。每当学校文艺汇演或者班级活动,舞台上总能看到她自信的身影。音乐响起,她轻轻踮脚、优雅转身,舞姿轻盈优美,动作干净又漂亮,像一只自由自在的小天鹅,让台下的观众眼睛都直勾勾地盯着她,嘴巴都忘了合上。漂亮的舞姿来之不易,别人休息玩耍的时候,她常常刻苦练习。有一次压腿,她不小心滑倒了,膝盖擦破了皮,汗和血混在一起,可她咬了咬牙,马上又站起来接着练。就这样,汗水一次次打湿衣服,她也从不轻言放弃。）

她不仅跳舞厉害，性格也特别好。平时待人友善、乐观大方，和同学们相处融洽。（段评：此段提到性格好,但描述比较笼统,没具体事例支撑。可以补充一两个她和同学相处的小故事。修改版：她不仅跳舞厉害,性格也特别好。平时待人友善、乐观大方,和同学们相处融洽。有一次,同桌忘记带铅笔盒,急得像热锅上的蚂蚁,她马上把自己的铅笔和橡皮借给了同桌,还安慰同桌别着急。还有一回,同学在跑步比赛中摔倒了,她赶紧跑过去把同学扶起来,陪同学去医务室处理伤口。）

这就是我们班的“小明星”，聪明的你，猜到她是谁了吗？（段评：结尾用提问方式引发好奇有创意,但可更生动。可以增加自己对‘小明星’的赞美。修改版：这就是我们班闪闪发光的‘小明星’,她能在舞台上翩翩起舞,又能和大家友好相处,实在太让人喜欢啦！聪明的你,猜到她是谁了吗？）