我有一位要好的同学，她留着整齐的齐刘海，脑后扎着两个俏皮的小辫子，看上去十分可爱。她的学习成绩特别优异，做作业又快又好。每次老师收作业，她总是第一个交上来。常常老师刚布置完作业，别的同学才写到一半，她就已经全部完成了。（段评：这段对同学的外貌和学习成绩进行了描写,但语言稍显平实。可以增加一些比喻的修辞手法让外貌描写更生动,同时在描述学习成绩时,可适当增加一些同学的心理活动。比如把‘整齐的齐刘海’写成‘像一排小刷子似的整齐齐刘海’。修改版：我有一位要好的同学,她留着像一排小刷子似的整齐齐刘海,脑后扎着两个俏皮的小辫子,就像两只欢快跳跃的小蝴蝶,看上去十分可爱。她的学习成绩特别优异,做作业又快又好。每次老师收作业,她总是第一个交上来。常常老师刚布置完作业,别的同学才写到一半,她心里想着:‘这些题太简单啦,我要赶紧做完。’然后就快速地把作业全部完成了。）

她写的字也十分漂亮，每一个字都写得端端正正，横平竖直，工整又好看。每当老师讲解习题的时候，总会把她的作业拿出来当作范本，供大家学习。同学们看到她的作业，都十分羡慕。（段评：此段描述同学字写得漂亮,但内容稍短。可以多描述一下其他同学看到她作业时具体的反应,让内容更丰富。修改版：她写的字也十分漂亮,每一个字都写得端端正正,横平竖直,工整又好看。每当老师讲解习题的时候,总会把她的作业拿出来当作范本,供大家学习。同学们看到她的作业,有的忍不住伸长了脖子凑近看,嘴里还小声嘟囔着‘哇,写得真好’；有的则一脸羡慕地用手托着下巴,仿佛在思考自己什么时候也能写这么好。）

她的考试成绩也十分出色。记得有一次试卷难度很大，题目弯弯绕绕，班里大多数同学都考得不理想，可她却稳稳考出了100分。老师在全班同学面前，大大地表扬了她。她不仅学习优秀，还乐于助人，经常主动帮助有困难的同学，是我们大家学习的好榜样。说到这里，你知道她是谁了吗？（段评：描述同学考试成绩出色的事例较简单,可以详细描写一下考试时她的状态。另外在结尾处可以更有童趣一些。修改版：她的考试成绩也十分出色。记得有一次试卷难度很大,题目弯弯绕绕,班里大多数同学都眉头紧皱,抓耳挠腮。可她却稳稳地坐在座位上,眼睛紧紧盯着试卷,手中的笔不停地在纸上书写着,遇到难题时,她会微微皱眉思考一会儿,然后又快速地写下答案。最后她稳稳考出了100分。老师在全班同学面前,大大地表扬了她。她不仅学习优秀,还乐于助人,经常主动帮助有困难的同学,是我们大家学习的好榜样。说到这里,聪明的你,能猜到她是谁了吗？）