清晨，阳光透过我房间的窗帘，照到了我的眼睛，一睁眼，我发现我的身体变小了，然后周围的事物变大了，我仔细一看，发现我竟然变成了一只蚂蚁。（段评：本段作为开头,通过“变小”的奇幻设定引出故事,能快速吸引读者兴趣,符合记叙文开头“设悬念”的要求。但描写稍显平淡,缺少感官细节,比如阳光的温度、身体变化时的感受,若增加这些细节能让画面更生动。修改版：清晨,暖融融的阳光透过窗帘缝隙,像金色的小爪子挠着我的眼皮。我迷迷糊糊睁开眼,突然发现被子变得像棉花山一样大！我低头一看,自己的手居然变成了细细的蚂蚁腿——原来,我变成了一只小蚂蚁！）

我还在想我是怎样变成蚂蚁的，忽然，一阵风把我吹到了草丛里。我一眼看过去，就看到了一块大面包，我赶快的 (改：赶快地) 爬过去搬，结果发现搬不动，然后我就开始大喊：蚂蚁大军们，快出来搬食物了，刚喊完我就看了我的帮手们从四面八方赶了过来。然后我们齐心协力，一搬就搬了起来，结果我们刚搬到一半，前面就有两块大石头挡住了去路，我们赶紧放下面包去把石头搬走，但是，石头太重了，我们都搬不动。我们准备放弃想换条路走时，突然来了两个小朋友，那两块石头也挡在了他们 (改：挡在了他们面前) ，他们把石头搬开了，我们这些小蚂蚁也快速搬着面包过去，生怕他们又石头搬回 (改：又把石头搬回) 原位。最后，我们成功的 (改：成功地) 把面包搬回了蚁窝。（段评：本段情节完整,通过“搬面包遇阻—小朋友帮忙—成功回窝”的过程,展现了蚂蚁的团结,但部分动作描写不够具体,比如“爬过去搬”“齐心协力搬”可以更生动,而且“那两块石头也挡在了他们”存在语病。修改版：我正纳闷怎么变成蚂蚁的,一阵风“呼”地把我吹进草丛。呀,一块带着果酱香的面包片躺在草叶上！我赶紧爬过去,用头顶、用脚推,面包却纹丝不动。我扯着嗓子喊:“伙伴们,快来搬食物啦！”话音刚落,黑压压的蚂蚁大军从四面八方涌来。我们排着队,有的抬、有的推,面包终于慢慢动了起来。可刚走几步,两块圆滚滚的石头挡住了路。我们使出浑身力气搬石头,石头却像长在地上一样。就在我们准备换路时,两个小朋友跑过来——石头正好挡了他们的路！他们弯腰轻松搬开石头,我们赶紧驮着面包冲过去,生怕石头再被放回来。最后,我们终于把面包搬进了蚁窝！）

刚刚休息好，我又被一阵风吹到了操场上。那些在上体育课孩子们，有的在玩游戏，有的在打篮球，有的在打羽毛球，看的我 (改：看得我) 好开心，我正准备爬过去，突然，天空一黑，下起了大雨，他们都要跑回教室里躲，而我只需找一个乒乓球台就可以躲。然后，我想了一下，变成蚂蚁也挺好的，下雨了在哪里都可以躲，而且在哪里都可以自由自在的爬。（段评：本段通过操场的场景对比“我”变成蚂蚁后的感受,想法很有童趣,但“看的我好开心”“在哪里都可以躲”的表达稍显口语化,而且缺少下雨时的细节,比如雨丝的样子、躲雨时的心情,若补充这些能让情感更真实。修改版：刚歇口气,又一阵风把我吹到了操场。上体育课的哥哥姐姐们真热闹:有的追着跑游戏,有的“砰砰”拍篮球,有的挥着羽毛球拍打来打去。我趴在草叶上看得入迷,忽然天空暗了下来,豆大的雨点“噼里啪啦”砸下来！哥哥姐姐们尖叫着跑回教室,我却不用慌——乒乓球台下面就是最好的躲雨处。我缩在台边,看着雨珠在地上汇成小水洼,忽然觉得变成蚂蚁也挺好:不用带伞,能在草叶间自由爬,还能看到不一样的小世界。）

最后，我再睁眼，发现我又变回了自己，我才知道刚刚那是一个梦。这次变成小蚂蚁的奇妙经历，让我懂得：生命不分大小。小小的蚂蚁，有着顽强不屈的精神。今后我也要学习蚂蚁，不怕困难，脚踏实地，勇敢面对生活中的挑战。（段评：本段作为结尾,点明“梦”的设定并升华主题,思想积极,但“生命不分大小”“顽强不屈的精神”稍显抽象,若结合具体经历(比如搬面包时的坚持)来表达感悟,会更自然不生硬。修改版：我揉揉眼睛,发现自己又躺回了小床上——原来刚才是一场梦！想起变成蚂蚁的经历,我心里暖暖的:小小的蚂蚁虽然力气小,却能一起搬起比自己大好多的面包；遇到石头挡路,也没有轻易放弃。以后我遇到困难时,也要像蚂蚁一样,和伙伴们一起努力,一步一步脚踏实地,勇敢面对每一个挑战！）