猜猜我是谁（段评：作为记叙文开头,此句内容过于简短,未能引起读者足够兴趣,且没有任何事件相关要素。建议简要介绍要讲述的事件相关的一些信息,如在班级里发生的和这位神秘同学有关的趣事切入。修改版：在我们热闹的班级里,最近发生了一件超有趣的事儿,这事儿啊和咱们班一个厉害的同学有关,你们猜猜他是谁？）

我们班里有一个厉害的同学，不是我的叔朋友 (改：好朋友) 。他长的 (改：长得) 高高的，像一棵高大挺拔的大树。他头发短短的，眼睛大大的，黑黑的像两个明亮的黑珍珠，他的脸儿红红的，像一个大苹果。（段评：描写人物外貌时语言比较单一,虽然用了比喻,但描述较常规。可以增加一些描写动作或者神态的词语让人物形象更鲜活。另外提到‘不是我的叔朋友’表意不明,可以删除。修改版：我们班里有一个厉害的同学。他长得高高的,腰杆挺得直直的,就像一棵高大挺拔的大树。他总是带着自信的笑容,头发短短的,笑起来的时候,那双大大的眼睛像两颗明亮的黑珍珠一样闪着光。他的脸儿红红的,可爱得像一个大苹果。）

看他平时很开朗且聪明，每次考试都很好，很难的题也能解出来，因为他知道读万卷书，行万里路。别看他平平朗朗 (改：平平常常) 他可是一名优秀的运动员，记的 (改：记得) 上十一届运动会，他报名了两个项目，每一天个 (改：每一个) 项目都拿前几名。（段评：语句存在错别字,且描述比较笼统。比如写他考试好和运动会表现好,没有具体事例支撑。可以详细写一次考试中他做难题的过程,以及运动会上参加项目的具体表现。修改版：他平时看起来开朗又聪明。有一次数学考试,最后一道题特别难,好多同学都皱起了眉头。可他呢,眼睛紧紧盯着题目,思考了一会儿,就拿起笔“唰唰”地写起来,不一会儿就把难题解出来了。别看他平时不显山露水,他还是一名优秀的运动员呢！在上一届运动会上,他报名参加了跑步和跳远两个项目。跑步比赛时,他像一支离弦的箭一样冲了出去,一下子就把其他选手甩在了后面,轻轻松松就拿到了第一名。跳远的时候,他快速助跑,然后用力一跳,跳出了很远的距离,也取得了不错的名次。）

他还是一个乐于助人的好同学，他关心班里的每一个同学。有时同学受伤的时候他都会来跑出来 (改：都会跑出来) 帮助，有一次我考试没有考好，他安慰我说：“没关系，下次认真点，一定能考好。”我不会跳时他在一（段评：叙述帮助同学的事情比较简略,像关心受伤同学和安慰自己,可以增添一些细节,比如人物的语言、动作和神态。如“都会来跑出来”表述不通顺,可以改为“都会跑出来”。修改版：他还是一个乐于助人的好同学,他总是关心着班里的每一个同学。有一次,一位同学不小心摔倒受伤了,他立刻跑过去,焦急地蹲在同学身边,皱着眉头,关切地问:‘你没事吧？疼不疼？’然后小心翼翼地扶着同学去了医务室。还有一次我考试没有考好,心情低落地坐在座位上,他轻轻地走过来,拍了拍我的肩膀,笑着安慰我说:‘没关系,这次没考好下次认真点,相信你一定能考好。’）

边教我……（段评：此段内容过于简短,独立成段不太合适,可与上一段合并,进一步丰富他乐于助人的事例。修改版：当我不会跳绳的时候,他就站在我身边,耐心地指导我。他一边做着示范动作,一边对我说:‘你看,先把绳子甩到前面,然后脚跟着跳起来,动作要连贯。’说完还拉着我的手带着我跳了几下。）

说了这么多你们知道是谁了吗？好快来猜一猜吧。（段评：结尾比较平淡,可总结一下这位同学的优点,再让大家猜,增强感染力。修改版：说了这么多,你们是不是也觉得他是一个既聪明又乐于助人的好同学呀？那你们现在知道他是谁了吗？快来猜一猜吧！）