有人的心爱之物是围巾，有人是风铃，而我的心爱之物就是“饺子”玩偶。（段评：开头用对比的方式引出心爱之物,很有新意,能快速抓住读者注意力。不过可以把对比的物品描写得更具体一点,比如围巾是“暖融融的”,风铃是“叮铃铃响的”,这样和“饺子”玩偶的形象对比会更鲜明,也更有画面感。修改版：有人的心爱之物是暖融融的围巾,有人是叮铃铃响的风铃,而我的心爱之物,是一只圆滚滚的“饺子”玩偶。）

饺子是一个玩偶，它的毛发本来是雪白雪白的，现在不仅变短了，颜色都发灰了，因为我时常抚摸它，头顶上有一个小睡帽，和一双打着哈的表情 (改：打着哈欠的表情) 。（段评：本段描写了“饺子”玩偶的样子,能看出你对它的熟悉。不过可以把细节写得更生动,比如“毛发变短发灰”可以说“绒毛被我摸得短短的,原本雪白的颜色也蹭成了淡淡的灰色”,“打着哈欠的表情”可以加上“眼睛眯成一条缝,嘴巴张得圆圆的”,这样玩偶的样子就更可爱啦。另外,“和一双打着哈的表情”这句话有语病,要调整一下哦。修改版：“饺子”是一只圆滚滚的玩偶,它原本雪白雪白的绒毛,被我天天摸得短短的,连颜色都蹭成了淡淡的灰色。它头顶戴着一顶小小的睡帽,眼睛眯成一条缝,嘴巴张得圆圆的,永远是一副刚睡醒、打着哈欠的可爱模样。）

这个饺子是姐姐买给我 (改：买给我的) ，因为在我姐姐上高中的时候，姐姐住学校，我晚上天天哭，姐姐就买了一个饺子送我，她说：“有这个饺子都陪着你 (改：有这个饺子陪着你) ，晚上就不会哭了。”（段评：本段讲了“饺子”的来历,能感受到姐姐对你的爱。不过可以把姐姐送玩偶时的场景写得更具体,比如姐姐是怎么把玩偶递给你的,她的表情是什么样的,这样情感会更真挚。另外,“这个饺子是姐姐买给我”这句话缺少宾语,要补充完整哦。修改版：这只“饺子”是姐姐送给我的。记得姐姐上高中时住宿舍,我每天晚上都想她想得哭。有一次姐姐周末回家,从书包里掏出这只“饺子”递给我,她笑着说:“有‘饺子’陪着你,晚上就不会孤单啦。”）

饺子已经陪我有五年了，有一次一年级的时候我去新生报道，一进班全是我不认识的同学，我回到家，它在家等我，像一个对我很亲的人，一看到它我就很生气 (改：我就很委屈) ，因为没认识的，我打了一下它，心情好多了。（段评：本段通过一年级报道的事,写出了“饺子”对你的陪伴。不过可以把你当时的心情变化写得更细致,比如“一进班全是不认识的同学”时的紧张,“回到家看到它”时的委屈,“打了一下它”后的心情放松,这样故事更有感染力。另外,“一看到它我就很生气”的原因可以写得更清楚,比如“看到它孤零零地待着,就像我在班里一样孤单,心里更委屈了”。修改版：“饺子”已经陪我五年了。一年级新生报道那天,我走进陌生的教室,看着周围不认识的同学,心里又紧张又害怕。放学回家,一推开门就看到“饺子”乖乖地坐在我的小床上,好像在等我。我突然觉得特别委屈,轻轻拍了它一下,眼泪就掉了下来。可是看着它那副笑眯眯的样子,我的心情又慢慢好了起来。）

每一天晚上，它都陪着我。它已经从我一年级陪我到了五年级。（段评：本段简单说了“饺子”的陪伴,但内容有点重复,也不够具体。可以把“每一天晚上陪着我”的场景写出来,比如“每天晚上我都抱着它睡觉,它软软的身子贴着我,就像姐姐的怀抱一样温暖”,这样能让读者更感受到它的重要性。修改版：五年来,“饺子”每天晚上都陪着我。我睡觉的时候总把它抱在怀里,它软软的身子贴着我的脸颊,就像姐姐在我身边一样,让我睡得特别安稳。）

很多人问我为什么喜欢它？那是因为呢还有一次我在班上考试考得很不好，一回到家给家长看，爸爸妈妈骂了我一晚我回到房打了一下它，哭了……还有一次，我过生日外面有台风，妈妈本来带我去外面过的，外面下雨所以不去了，我趴在湿漉漉的窗沿边，看着路上来来往往的行人，心里空空落落的，别提有多失望了。我想：这个生日大概就要平平淡淡地过去了。就在这时我看到了饺子玩偶，心里我感好点了 (改：心里感觉好点了) ，但是我的心里还是很开不开心 (改：还是很不开心) ，我想起了姐姐的话，抱了抱“饺子”就好像有了一场很开心的生日。（段评：本段讲了考试不好和生日失望时“饺子”的陪伴,内容很丰富,但有些地方可以更生动。比如“趴在湿漉漉的窗沿边”可以写“我趴在冰凉的窗沿上,看着外面被台风吹得东倒西歪的树,雨水打在玻璃上发出‘噼里啪啦’的声音”,“抱了抱‘饺子’就好像有了一场很开心的生日”可以写“我把‘饺子’紧紧抱在怀里,它软软的身子好像在安慰我,那一刻我觉得,有它陪着我,就是最开心的生日了”。另外,句子之间的衔接可以更自然一点哦。修改版：很多人问我为什么喜欢它？那是因为它总能在我难过的时候陪着我。有一次我考试考砸了,爸爸妈妈批评了我,我回到房间,抱着“饺子”哭了好久,它就安安静静地陪着我,好像在说“没关系,下次加油”。还有一次我过生日,外面刮着台风,妈妈本来要带我出去庆祝的,结果只能待在家里。我趴在冰凉的窗沿上,看着外面被风吹得东倒西歪的树,心里空空落落的。就在这时,我看到了床上的“饺子”,它还是那副笑眯眯的样子。我把它抱在怀里,软软的绒毛贴着我的脸,那一刻我觉得,有它陪着我,就是最开心的生日了。）

后边每一次刮风下雨我只要抱着它就不害怕；有时候学习累了，心里烦燥 (改：烦躁) 委屈，我就把脸轻轻地贴着它；遇到开心的小事，我会把它高高举起，它不说话，但它仿佛一直和我分享快乐。它不能帮我解决问题，也不能安慰我 (改：却能默默陪伴我) 。但它只要在我身边，就好像姐姐在我身边一直陪我。（段评：本段写出了“饺子”在不同场景下的陪伴,情感很真挚。不过可以把“抱着它就不害怕”“贴着它”“举起它”的动作写得更具体,比如“刮风下雨的晚上,我把它抱得紧紧的,听着它身上传来的熟悉的味道,就一点也不害怕了”,“学习累了,我就把脸贴在它软软的绒毛上,感觉所有的烦恼都消失了”。另外,“它不能帮我解决问题,也不能安慰我”这句话和后面的内容有点矛盾,可以调整一下哦。修改版：后来,每一次刮风下雨的晚上,我都把“饺子”抱得紧紧的,它软软的身子好像能给我力量,让我一点也不害怕。有时候学习累了,心里烦躁,我就把脸轻轻贴在它的绒毛上,感觉所有的烦恼都被它“吸”走了。遇到开心的事,我会把它高高举起来,转圈圈,它虽然不会说话,但那副笑眯眯的样子,好像在和我一起分享快乐。它就像姐姐派来的小天使,一直陪着我长大。）

这就是我的心爱之物——“饺子”它 (改：“饺子”,它) 普普通通又柔和，但却藏着姐姐深爱 (改：藏着姐姐的深爱) ，陪我度过许多时光，这份温暖，我会永久保留。（段评：结尾总结了“饺子”的意义,点明了主题。不过可以把“藏着姐姐深爱”写得更具体,比如“它的绒毛里藏着姐姐对我的爱,每一根都软软的,暖暖的”,“这份温暖,我会永久保留”可以写“这份温暖,我会永远藏在心里,陪着我长大”。另外,“柔和”这个词可以换成更贴切的,比如“软软的”“暖暖的”。修改版：这就是我的心爱之物——“饺子”。它普普通通,却软软的、暖暖的,绒毛里藏着姐姐对我的爱。它陪我度过了无数个日夜,这份温暖,我会永远藏在心里,陪着我长大。）