在一次周末睡觉时，感觉冷冷的，醒来一看，我在一个陌生的地方，这里的建筑很旧，像是很久以前。（段评：开头用“睡觉醒来发现到了陌生地方”的情节设置了悬念,能吸引读者,但描写比较简单,缺少环境的具体细节。可以增加一些感官描写,比如“空气里飘着淡淡的草木香”“砖墙上爬满了绿藤”,让场景更真实,也能更好地引出“穿越”的感觉。修改版：周末的早晨,我裹着被子睡得正香,忽然觉得有点冷,还闻到一股淡淡的草木香。迷迷糊糊睁开眼,呀！我居然躺在一片软软的草地上,周围是矮矮的旧房子,砖墙上爬满了绿藤,像是很久很久以前的村庄。）

过了一会儿，太阳慢慢升起，照的 (改：照得) 我暖洋洋的，突然一群孩子们跑来，有树底下 (改：有的在树底下) ，有的在看书，有的在比谁能摸到最高的叶子，还有的在抖蛐蛐 (改：斗蛐蛐) 。接着有一个人爬上枝头，然后孩子们一起爬上枝头弄的头的 (改：弄得树枝摇摇晃晃) ，突然我觉得冷冰冰的，抬头一看。孩子们正在给我绕水 (改：浇水) ，过了一会儿他们便回家去了。（段评：描写了孩子们在树下玩耍的场景,有画面感,但有些句子不通顺,比如“有的在树底下”“弄的头的”,还有“绕水”应该是“浇水”吧？可以把孩子们的动作写得更具体,比如“蹲在树底下挖蚂蚁洞”“仰着脑袋踮脚尖摸树叶”,让玩耍的场景更生动,也能突出“我”变成树后的感受。修改版：过了一会儿,太阳慢慢升起来,暖融融的阳光洒在我身上,真舒服！突然,一群穿着粗布衣裳的孩子跑过来,有的蹲在树底下挖蚂蚁洞,有的坐在石头上看书,有的仰着脑袋踮脚尖比谁能摸到最高的树叶,还有的蹲在地上斗蛐蛐。一个扎小辫的女孩爬上枝头,其他孩子也跟着爬上来,树枝摇摇晃晃的。忽然我觉得身上凉凉的,抬头一看,原来孩子们正用小水壶给我浇水呢！玩了一会儿,他们就蹦蹦跳跳地回家了。）

突然，一位年轻人，来到树下坐着，他看上去并没有像孩子们那样开心，似乎有什么困难，突然他的肚子咕咕叫，听见他的肚子咕咕叫，我摇了摇树枝把苹果扔了下去，不料打中了他的头，年轻人望了望打中他的苹果，接着他拿上苹果跑回了家，我突然想到他不会是牛顿吧，自牛顿走后就没人来 (改：自从牛顿走后就没人来了) 。（段评：想象“我”变成树帮助年轻人的情节很有趣,还联想到牛顿,有创意！但“扔了下去”“打中了他的头”可以写得更温柔一点,比如“轻轻晃了晃树枝,一个红苹果就滚了下去”,这样更符合树的“善良”。另外“自牛顿走后就没人来”有点突然,可以加一句“太阳慢慢落山,树底下又安静下来”,过渡更自然。修改版：突然,一位穿着长袍的年轻人坐在了树下,他皱着眉头,好像有什么心事。不一会儿,他的肚子“咕咕”叫了起来。我心里一动,轻轻晃了晃树枝,一个红苹果“咚”地滚到他脚边。年轻人捡起苹果,看了看我,眼睛亮了亮,拿着苹果快步跑回了家。我突然想到——他不会是牛顿吧？太阳慢慢落山,树底下又安静下来。）

直到半夜突然有三名穿着黑色衣服的小偷，他们爬不上树枝，东张西望，于是我一直摇将他们扔了出去，村民们听到声音都跑出来看到满地打滚的小偷把他们邦在了树上 (改：绑在了树上) 等到天亮才赶走。（段评：写树帮助村民抓小偷的情节很有正义感,但“爬不上树枝,东张西望”可以写得更具体,比如“踮着脚够树枝,还鬼鬼祟祟地往村里看”,“一直摇将他们扔了出去”不通顺,改成“我使劲摇晃树枝,树叶“哗哗”响,还掉下来几个小树枝,吓得小偷们抱头乱窜”,这样更生动。另外“邦在了树上”的“邦”应该是“绑”哦。修改版：直到半夜,三个穿着黑衣服的小偷鬼鬼祟祟地来到树下,他们踮着脚够树枝,还不时往村里看。我赶紧使劲摇晃树枝,树叶“哗哗”响,小树枝“噼里啪啦”掉下来,吓得小偷们抱头乱窜,摔了个四脚朝天。村民们听到声音跑出来,把小偷绑在树上,等到天亮才把他们赶走。）

突然天上出现个大洞他把我吸进去 (改：它把我吸进去) ，回到了我的床上。（段评：结尾回到床上的情节收束了故事,但“天上出现个大洞他把我吸进去”有点简单。可以加一点“我”的感受,比如“我觉得身体轻飘飘的”“耳边传来风声”,让“回去”的过程更有画面感,也和开头的“穿越”呼应。修改版：突然,天上出现一道金光,我觉得身体轻飘飘的,好像被什么东西吸了起来,耳边传来呼呼的风声。等我睁开眼,发现自己正躺在家里的床上,太阳已经照进窗户了。）

万物有灵，有些事可能不是巧合，所以要保护自然 (改：所以我们要保护自然) （段评：结尾点出“万物有灵”的主题,想法很好,但“有些事可能不是巧合,所以要保护自然”有点生硬。可以结合故事里的经历,比如“原来树也能帮人呀”“每棵树都有自己的故事”,让主题更自然,也更有童真。修改版：我摸着自己的被子,想起梦里的经历——原来树也能帮小朋友浇水、帮叔叔找苹果、帮村民抓小偷呀！万物都有灵,每棵树、每朵花都是我们的朋友,我们要好好保护它们。）