每个人都有自己的心爱之物，也许是小区落叶做书签，也许是沙滩上捡到的海螺，也许是朋友转学时送的小木船，而我的心爱之物是我房间的那盆仙人掌，我可喜欢它了。（段评：本段作为开头,用排比列举了不同的心爱之物,自然引出自己的心爱之物是仙人掌,主题明确。不过可以增加一些个人感受的细节,让开头更有温度,比如提到仙人掌给自己的第一印象,会让内容更具体。修改版：每个人都有自己的心爱之物:有的是小区里捡的落叶做成的书签,有的是沙滩上捡到的带着海浪味道的海螺,还有的是朋友转学时送的小木船。而我的心爱之物,是窗台上那盆默默陪着我的仙人掌——它不像别的花那样娇贵,却总在我低头时给我暖暖的力量,我可喜欢它了。）

仙人掌长得与众不同。它穿着一件绿衣服，衣服上长满了小刺。它的茎又肥又厚，一片绿色的“手掌”上又长出一片绿色的“小手掌”，像叠罗汉似的。这盆仙人掌是我最好的朋友转学前送给我的。朋友虽然早就离开了这所学校，但她送我的仙人掌陪伴了我三年，这也算是一种“不间断”陪伴吧！（段评：本段描写了仙人掌的外形和来历,用了比喻让描写更生动,但在外形细节和情感连接上可以更细腻。比如可以具体说说仙人掌的刺摸起来的感觉,或者朋友送它时的小细节,让情感更真实。修改版：我的仙人掌长得可特别啦！它穿着一件深绿色的“小外套”,外套上布满了细细的小刺,摸上去有点扎手,却像给它穿上了一层保护衣。它的茎又肥又厚,一片大大的“绿手掌”上,还叠着几片小小的“手掌”,就像一家人紧紧靠在一起。这盆仙人掌是我最好的朋友小雅转学前送给我的,她说:“仙人掌很坚强,就像我们的友谊一样。”现在小雅虽然去了别的学校,但这盆仙人掌已经陪我三年了,每天看着它,就像小雅还在我身边一样。）

仙人掌有时也给我开了“药方”。有一次，我的英语只考了六十几分，老师说我这次成绩退步很大。我很难过，使劲忍住不让眼眶里的泪水掉出来。从学校回到家里吃完饭，妈妈问我英语考了多少分，我战战兢兢地说出了我的成绩，妈妈先是一惊，然后很生气地骂了我一顿。我实在忍不了了，哭着跑回了房间。我在房间里哭了一会儿，看到了那盆仙人掌，它好像在对我说：考试失利像一场“干旱”，暂时的困难不代表失败。只要扎根努力，再大的困难也能挺过去，加油！我牢牢地记在心里，下次考试，果然考好了。（段评：本段通过考试失利的事写出仙人掌给“我”的鼓励,情感真挚,但心理描写可以更细致,比如看到仙人掌时的具体动作和想法,让故事更有画面感。另外,“开药方”的说法可以更贴合孩子的视角,让表达更自然。修改版：仙人掌还像个小老师,在我难过时给我安慰。上次英语考试我只考了六十几分,老师说我退步很大,我咬着嘴唇才没让眼泪掉下来。回家吃完饭,妈妈问起成绩,我声音小小的说出分数,妈妈先是愣了一下,然后皱着眉批评了我。我再也忍不住了,哭着跑回房间。趴在桌子上哭了一会儿,我抬起头,正好看到窗台上的仙人掌——它直直地立着,深绿色的茎在阳光下亮亮的,好像在说:“一次考不好没关系呀,就像我遇到干旱也不会怕,只要好好扎根,下次一定能考好！”我擦了擦眼泪,把它的话记在心里。后来我每天都认真背单词,下次考试真的考了九十多分呢！）

这就是我心爱的仙人掌，我喜欢它，更佩服它顽强不屈的品格。（段评：本段作为结尾,总结了对仙人掌的喜欢和佩服,但可以把情感再具体一点,比如提到仙人掌现在的样子,或者它给“我”的影响,让结尾更有回味。修改版：这就是我的仙人掌,它不像玫瑰那样香,也不像百合那样美,却用它的坚强教会我不怕困难。现在它的“小手掌”又长出了新的一片,我每天都会给它浇点水,看着它慢慢长大。我喜欢我的仙人掌,更佩服它那股不管遇到什么都不低头的劲儿——它就像我的小太阳,一直陪着我长大。）