每个人都有自己的心爱之物，也许是自己亲手制做 (改：制作) 的风筝，也许是在海边拾到的贝壳，也许是朋友送的小熊，而我的心爱之物是养了五年的乌龟，我可喜欢它了。（段评：本段用排比句引出心爱之物是养了五年的乌龟,开头自然,主题明确,但语言可以更生动。比如把"亲手制做的风筝""海边拾到的贝壳"这些例子写得更有画面感,能让开头更吸引人。修改版：每个人都有自己的心爱之物,也许是亲手糊的带着竹骨清香的风筝,也许是海边捡的闪着细碎银光的贝壳,也许是朋友送的软乎乎的小熊玩偶,而我的心爱之物,是陪了我五年的小乌龟,我可喜欢它啦！）

它看起来像一块石头。眼睛圆圆的，特别有神。摸起来很光滑，和石头差不多。爪子上的指甲非常锋利，被它刮到，有可能会出血。（段评：本段描写了乌龟的外形,能抓住"像石头"的特点,但细节不够丰富。比如可以具体说说壳的颜色、花纹,眼睛的样子,还有摸起来的感觉,让乌龟的形象更立体。修改版：它的背壳灰绿灰绿的,上面有六边形的花纹,远远看去真像一块带着纹路的小石头。眼睛圆溜溜的,像两颗黑葡萄,总是滴溜溜地转,特别有神。摸一摸它的壳,滑溜溜的,凉丝丝的,和光滑的鹅卵石差不多。它的小爪子藏在壳下,指甲尖尖的,被刮一下还真有点疼呢！）

你知道它是怎么被我捉到的吗？那一天，我正在河边钓鱼，发现一点黑点 (改：一个黑点) ，我以为是鱼就把它捞了上来，才发现是一只小乌龟。（段评：本段讲了捉乌龟的过程,情节真实,但可以增加当时的场景和心情描写,让故事更有趣。比如可以写写河边的环境,捞到乌龟时的意外和惊喜。修改版：你知道它是怎么来到我家的吗？那是个夏天的傍晚,我蹲在河边钓鱼,忽然看到水面上飘着一个小黑点,慢悠悠地动着。我以为是条小鱼,赶紧用网兜捞上来,呀！原来是一只巴掌大的小乌龟,正缩着脑袋呢！我高兴得差点跳起来。）

把它带回家后，它一直缩在壳里，我在它面前放了一条鱼，它马上伸出头追着小鱼不放。有一次，我考了很低的分数，心情很乱，就在阳台平复心情，这时，乌龟好像在逗我开心一样，每次都是马上爬出来的时候掉下去，看着它，我的心情好了许多。（段评：本段写了乌龟的趣事和它对"我"的陪伴,情感真挚,但可以把细节写得更具体。比如乌龟追小鱼的样子,还有它掉下去时的情景,能让画面更生动。修改版：把它带回家时,它一直缩在壳里不肯出来。我在它面前放了一条小活鱼,没过多久,它就偷偷伸出小脑袋,鼻子一嗅一嗅的,然后猛地扑过去追着小鱼跑,小短腿捣得飞快。有一次我考砸了,坐在阳台偷偷掉眼泪,小乌龟好像知道我不开心,慢慢爬到我脚边,刚想爬上来又扑通掉下去,摔得四脚朝天,还努力地伸着脖子翻身,看着它笨笨的样子,我的心情一下子好了许多。）

还有一次，我考了满分，非常高兴，这时我又看见了阳台上眨着眼睛看着我的乌龟，仿佛在提醒我不能骄傲。（段评：本段写了考满分时乌龟的提醒,想法很好,但可以把乌龟的动作写得更具体,让情感更自然。比如乌龟的眼神、动作,能让它的"提醒"更生动。修改版：还有一次我考了满分,蹦蹦跳跳地跑到阳台,小乌龟正趴在石头上晒太阳,看到我过来,它抬起头,圆溜溜的眼睛看着我,好像在说:"小主人,真棒！但可不能骄傲哦！"我摸了摸它的壳,心里暖暖的。）

它就这样一直陪着我，不知不觉就过了五年，它也长大了许多。（段评：本段总结了乌龟的陪伴,但可以把时间的流逝和乌龟的变化写得更具体,让情感更深厚。比如乌龟的大小变化,还有一起经历的小事,能让结尾更有温度。修改版：就这样,小乌龟陪着我度过了五年的时光。它从巴掌大的小不点,长成了能盖住我手心的大乌龟。我们一起看过春天的花开,听过夏天的蝉鸣,捡过秋天的落叶,晒过冬天的太阳。它就像我的小伙伴,一直安安静静地陪着我长大。）