每个人都有自己的心爱之物，也许是养了三年的绿毛龟，也许是好朋友送你的风铃，也许是参加比赛获得的奖杯，而我的心爱之物是一只玩具小熊，我可喜欢它了。（段评：本段通过排比引出心爱之物是玩具小熊,开头很吸引人,但可以增加小熊的独特性描写,让读者更想了解它。比如可以简单提一下小熊的特别之处,比如它是妈妈在我生病时送的,或者它有个小秘密。修改版：每个人都有自己的心爱之物,也许是养了三年的绿毛龟,也许是好朋友送的风铃,也许是比赛赢来的奖杯。而我的心爱之物,是一只穿着粉色小裙子的玩具小熊,它是我七岁生日时妈妈送我的,我走到哪儿都抱着它。）

小熊有着棕色的毛，两个半圆似的耳朵“贴”在圆滚滚的脑袋上，两颗宝石般的眼睛和一个珍珠一样的鼻子；它的身子毛茸茸的，摸起来可舒服了。这只小熊是妈妈送我的生日礼物，我非常喜欢它。（段评：本段描写了小熊的外貌,但可以更生动一些,比如加入触摸时的感觉和自己的联想。比如“摸起来像云朵一样软”,或者“眼睛像黑葡萄一样亮”,这样能让小熊的形象更鲜活。修改版：小熊的毛是温暖的棕色,两只半圆耳朵耷拉在圆滚滚的脑袋上,像两个小绒球。它的眼睛是黑宝石做的,亮晶晶的,鼻子像一颗粉色的小珍珠,可爱极了。小熊的身子毛茸茸的,摸起来像抱着一团棉花,舒服得不想放手。这是妈妈送我的生日礼物,我每天都把它放在枕头边。）

有一次，表弟来我家玩，一眼就看见了我的小熊，一把抱了过去，我想抢回来，他就一个劲儿地往回拽，在我们的拉扯中，小熊“呲啦”一声，它的脚被表弟扯断了。我抱着被扯断了的小熊，“哇”地一声哭了。妈妈见状，拿出了针线，坐到我旁边，一针一针地缝着我的小熊。看（段评：本段讲述了小熊被扯坏的故事,但结尾有点突然,“看”字单独成句不太合适。可以补充妈妈缝补时的细节,比如妈妈的动作、自己的心情,让故事更完整。修改版：有一次,表弟来我家玩,一眼就盯上了我的小熊,伸手就抱。我急着抢回来,他却使劲往回拽,“呲啦”一声,小熊的脚被扯断了。我抱着受伤的小熊,“哇”地哭了起来。妈妈赶紧拿来针线,坐在我身边,眯着眼睛一针一针地缝。我盯着妈妈的手,针脚细细的,像小虫子在爬。）

着小熊渐渐“愈合”，我也停止了哭泣，妈妈说：“你看，这不是还好好的吗？”从此，它的脚上多了一道疤，我便更加小心地爱护它。还有一次，我考试考差了，被妈妈骂了。我伤心地走回房间，顺手抱起小熊，它用它温暖的脑袋紧紧地贴着我的脸，好像在说：“别伤心了，不是还有我陪着你吗？”我用手轻轻地抚摸着它，心情有所好转。（段评：本段写了小熊陪伴“我”的两件事,情感很真挚,但可以增加一些心理活动和细节。比如考试考差后,小熊的眼神仿佛在安慰“我”,或者“我”抱着小熊时的感觉,让情感更细腻。修改版：看着小熊的脚慢慢“长好”,我停止了哭泣。妈妈笑着说:“你看,它还是好好的呀。”从此,小熊的脚上多了一道小伤疤,我更小心地保护它了。还有一次,我考试没考好,被妈妈批评了。我委屈地跑回房间,抱着小熊埋头痛哭。它的脑袋贴着我的脸,毛茸茸的,好像在说:“别难过,我陪你呢。”我摸着它的毛,心情慢慢平静下来。）

小熊就像我的好朋友。我遇到困难它一直陪伴着我，给我的童年添了一份色彩。我会好好爱惜它，珍惜它，让它永远陪伴着我。（段评：本段总结了小熊的意义,但可以更具体,比如小熊陪伴“我”的具体时光,或者“我”对小熊的承诺。比如“它陪我度过了无数个夜晚,听我讲悄悄话”,这样结尾更有温度。修改版：小熊就像我的好朋友,陪我度过开心和难过的时光。它的伤疤是我们共同的回忆,它的温暖是我童年的阳光。我会永远爱惜它,让它一直陪在我身边。）