每个人都有自己钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。（段评：本段用课文中的例子引出“心爱之物”的主题,能快速联系课堂知识,开头很自然。但可以加入一点自己的感受,让开头更有温度,比如说说自己对心爱之物的期待,让读者更想知道你的绿毛龟是什么样的。修改版：每个人都有自己钟爱的东西,像琦君笔下飘着甜香的故乡桂花,冯骥才眼中会啄笔尖的可爱珍珠鸟。我也有一样藏在心底的宝贝——那只陪我长大的绿毛龟。）

我的心爱之物是绿毛龟，我生日的时候爸爸送了我一只绿毛龟，它的龟上 (改：背甲) 和一堆毛线一样软，摸上去和被子一样软。（段评：本段点明了绿毛龟是爸爸送的生日礼物,还描写了绿毛的触感,很真实。不过可以把“龟上”说清楚是“龟壳上的绿毛”,再加点拿到礼物时的小心情,比如开心得跳起来,这样更有画面感。修改版：我的心爱之物是一只绿毛龟,那是去年生日时爸爸送给我的惊喜。它的龟壳上长着一层软软的绿毛,摸上去像我盖的小绒毯一样舒服,我当时抱着它转了好几个圈呢！）

绿毛龟上的龟 (改：绿毛龟的背甲) 绿绿的很硬，它的脚又小又短，和它那样胆小的性格 (改：和它胆小的性格很匹配) 。每次我去帮它换水，都会害怕的躲 (改：害怕地躲) 到我给它放的小石头和大石头的里面，但我都会轻轻的给 (改：轻轻地给) 它换水添食。（段评：本段写了绿毛龟的胆小,很有童趣,但“龟绿绿的很硬”有点绕,“和它那样胆小的性格”也不太通顺。可以把绿毛龟躲起来的样子写具体,比如缩成小团、只露个小脑袋,让它的胆小更生动。修改版：绿毛龟的龟壳是深绿色的,硬邦邦的像块小盾牌。它的脚又短又小,性格特别胆小。每次我给它换水,它都会“嗖”地一下缩起四肢和脑袋,躲到我放的石头缝里,只露出一点点绿毛,好像在说:“别碰我呀！”我只好轻轻地给它换水、添食,生怕吓到它。）

慢慢的它 (改：慢慢地它) 的胆子大了起来，当我去给它拿食物的时候，它一看我走过去的时候，它也不怕我了，还往上游。（段评：本段写了绿毛龟胆子变大的过程,很有成长感,但“往上游”可以写得更具体,比如它怎么游、有没有互动,让变化更明显。比如写它摇着小爪子游过来,好像在要吃的,这样更可爱。修改版：慢慢的,它的胆子变大啦！每当我拿着龟粮走过去,它不再躲起来,反而会摆动着小爪子往上游,脑袋伸得长长的,眼睛亮晶晶地盯着我手里的食物,好像在说:“小主人,我饿啦！”）

我很喜欢它，我很会去给它但任 (改：照顾) 。（段评：本段表达了对绿毛龟的喜欢,但“但任”是错别字哦,应该是“照顾”。可以把“喜欢”的具体表现写出来,比如每天放学都先去看它,让情感更真挚。修改版：我真的很喜欢这只绿毛龟,每天放学回家,我都会先跑到鱼缸前看看它。我会认真地给它换水、喂粮,小心地照顾它,看着它慢慢长大,我心里就像吃了糖一样甜。）