快乐的暑假匆匆跑走，新的学期即将到来。今天，我又回到熟悉而又陌生的校园中，走进班级，看见久违的老师和同学们。心中升起了又开心又激动的小火苗。（段评：本段作为开头,能自然引出新学期的场景,情感表达真挚,但描写不够具体,缺少画面感。比如可以增加对校园环境的细节描写,让读者更有代入感。修改版：快乐的暑假像一阵风一样匆匆跑走了,新的学期马上就要开始啦。今天,我背着崭新的书包,蹦蹦跳跳地回到了熟悉的校园。一进班级,就看见许久未见的张老师和同学们,大家都笑着打招呼,我的心里像揣了一只小兔子,又开心又激动。）

老师今天并没有讲学习知识，而是讲了怎样让我们有学习目标。还说以前一直 的错 (改：一直犯的错) ，这个学期可以一点一点改正。老师给我们每人发了一张小纸，上面画了一张没涂颜色的xuàn酷 (改：炫酷) 的机车，老师让我们给机车涂颜色，以后这辆车就是只属于自己的啦！你还要给机车起一个只属于自己机车的名字。我给机车画得五彩缤纷，非常（段评：本段内容很有趣,但存在两个小问题:一是语句不够完整,比如“以前一直 的错”缺少动词；二是细节描写可以更生动,比如描写老师发的机车卡片的样子,以及自己涂色时的心情。修改版：老师今天没有讲课本知识,而是和我们聊怎样设定学习目标。她温柔地说:“以前犯过的小错误,这个学期我们可以慢慢改正。”接着,老师给每人发了一张彩色卡纸,上面画着一辆线条帅气的炫酷机车,还说:“这是属于你们自己的‘目标机车’,快给它涂上喜欢的颜色吧！”我拿起彩笔,心里美滋滋的,想着一定要把它涂得漂漂亮亮的。）

xuàn酷 (改：炫酷) 。我给我的机车起了一个和机车很合适的名字。同学也热火 (改：同学们也热火朝) 天地画起自己的机车：有的像我一样五彩缤纷的颜色、有的画得又黑又亮、有的画得粉粉nènnèn (改：粉粉嫩嫩) 。老师最后让我们全按学号都 (改：按学号) 收起来。（段评：本段描写了同学们涂色的场景,但有些语句重复,比如“只属于自己”出现两次。另外,“热火 天地”中间多了空格,需要修正。可以增加同学们涂色时的动作和表情,让场景更热闹。修改版：我给我的机车涂得五彩缤纷,红的车轮、蓝的车身、黄的车灯,看起来特别炫酷！我还给它起了个名字叫“闪电号”。周围的同学也都热火朝天地画着:有的涂成了黑亮的“夜行者”,有的涂成了粉嫩嫩的“公主车”,大家的机车都独一无二。最后,老师让我们按学号把卡片收了起来。）

今天，我学会了许多怎样设定目标 (改：学会了许多设定目标的方法) 。我还给自己设定了一个从来到达 (改：从未达成) 的目标：每天上课回答3个问题，然后逐渐加多。每天按时完成作文，当天作业，当日清完。（段评：本段写出了自己的收获,但“学会了许多怎样设定目标”语序不太通顺,“从来到达的目标”表述不够准确。可以把目标写得更具体,比如“每天上课至少回答3个问题”,让内容更清晰。修改版：今天,我学会了怎样设定学习目标。我给自己定了两个小目标:第一,每天上课至少回答3个问题,慢慢增加；第二,每天按时完成作文和作业,做到“当日事当日毕”。我相信,有了“闪电号”的陪伴,我一定能实现这些目标！）