“诗酒趁年华，折扇赏风雅，古韵悠悠，心驰神往。”（段评：在小学低年级记叙文里,开篇引用诗句显得深奥,与学生年龄和写作水平不符,且未点明关键要素,如时间、地点、事件等。建议用简单直白的语言,点明时间和事件,开启故事。修改版：周末的午后,阳光暖暖地照着。我一直特别向往那美丽的折扇,今天终于有机会动手啦。）

这美丽的折扇我向往了已久，今天我和妈妈一起做了一把折扇。（段评：这句话缺少‘地点’要素,不清楚做折扇是在哪里发生的。同时语言稍显平淡,可增加一些表达期待的词语,让情感更饱满。请补全‘地点’,并让表达更有情感。修改版：这美丽的折扇我向往了已久,今天,我和妈妈在家里迫不及待地一起做了一把折扇。）

首先打开扇骨用珍珠固定，然后用扭扭棒绕着笔转五圈，捏着拿下来将两很多余 (改：两根多余) 的扭扭棒拧在一起，将长的一端穿进洞里，再把几个花瓣分开转过来，最后把多余的剪掉，一朵小花就完成啦！可以在花中间贴上珍珠。再把小花贴到扇骨上，（可以在周围贴上小绒球做装饰）然后在扇子底下挂上流苏。一把精美的京剧折扇就做好了。（段评：制作步骤描述较复杂,对于小学低年级学生来说,细致度和易读性有些不足。而且缺乏表达自己感受的内容。建议简化步骤语言,增加自己制作时的感受。修改版：我们开始做折扇啦！先把扇骨打开,用珍珠固定好。接着,我拿扭扭棒绕着笔转了五圈,哇,扭扭棒变成了一个卷卷的形状,好有趣！我小心翼翼地把它拿下来,把多余的部分拧在一起,再把长的一端穿进洞里。然后把几个花瓣分开转过来,剪掉多余的,一朵漂亮的小花就做好啦！我在花中间贴上珍珠,这珍珠亮亮的,真好看。我把小花贴到扇骨上,还在周围贴了几个小绒球做装饰,最后在扇子底下挂上流苏。哈哈,一把精美的京剧折扇就做好啦,我心里别提多高兴啦。）