今天，上语文课时我看见了一幅画，即 (改：叫) 待业的啄木鸟。（段评：本段作为议论文的开头,能直接引出漫画内容,点明主题,很清晰！不过如果能加入一点自己看到漫画时的第一感受,会更有吸引力哦。修改版：今天上语文课时,我看到一幅特别让我难过的漫画——几只啄木鸟站在光秃秃的木桩上,好像找不到工作的小朋友一样,呆呆地望着远方。）

这个园 (改：林) 里的树都被人类砍掉了，只有两个小树苗孤零零的 (改：地) ，还有三只啄木鸟站在木桩上，它们没有办法“工作”了，就在木桩上等着它们的“工作”。（段评：你把漫画里的场景写清楚啦,能看出森林被破坏的样子！要是能给啄木鸟和小树苗加一点动作或神态,比如小树苗“耷拉着脑袋”,啄木鸟“歪着脑袋叹气”,画面会更生动。修改版：漫画里的森林光秃秃的,大树都被砍掉了,只剩下两棵小树苗耷拉着脑袋站在那儿。三只啄木鸟站在树桩上,它们歪着脑袋,好像在叹气:“没有树,我们怎么给大树治病呀？”）

这个待业的啄木鸟的含义是森林被破坏殆尽，树木只剩下树枝，啄木鸟没有“工作”可做，令人震惊和心痛！你想想如果有人抢了你的工作，你一定会生气、伤心等各种心情 (改：等心情) ，而它们只能呆呆的 (改：地) 站在那它们的“工作位”上等“工作”，在“上班” (改：等着“上班”) 。（段评：你能联系自己的感受来理解啄木鸟的心情,这个想法很棒！不过可以把“抢工作”的例子说得更具体,比如“就像我们准备好画画,却发现彩笔被拿走了一样着急”,这样读者更能感同身受。修改版：这幅漫画让我心里酸酸的:森林被砍光了,啄木鸟没树可啄,就像我们准备好画画,却发现彩笔不见了一样着急。它们只能站在树桩上,眼巴巴地等着,好像在说:“什么时候才有大树让我们工作呀？”）

这个漫画给我带来了一个启示，就是我们要爱护树木，保护环境人人有责！（段评：你总结出了爱护树木的启示,很有道理！要是能把“保护环境”和自己的行动联系起来,比如“以后我要多植树,看到有人砍树就告诉老师”,会让结尾更真实自然。修改版：这幅漫画告诉我们:树木是啄木鸟的家,也是我们的朋友。以后我要和小伙伴一起多植树,看到有人破坏树木就去阻止,让森林重新变得绿油油的,让啄木鸟再也不会“待业”啦！）