我看着书上老师写的一句诗，是在我一次考试失利时沮丧的时候，老师写下了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”（段评：本段用老师写的诗句引出故事,能紧扣主题,但开头的时间顺序有点乱,"看着书上老师写的一句诗"和"考试失利时沮丧的时候"的先后顺序不太清楚,而且缺少当时看到诗句的具体感受,显得有点平淡。可以调整语序,加上自己看到诗句时的小细节,让开头更自然生动。修改版：翻开语文书,我一眼就看到老师用红笔写在页脚的那句诗——“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”那是上次我考试失利、趴在桌上掉眼泪时,老师悄悄写上去的。）

一次考试，我比平时考得还要差，老师发试卷下来，我捏着试卷望着那鲜艳的一个个红叉 (改：一个个鲜艳的红叉) ，陷入了沉思，此时那红叉又犹如一把把刀刺入我的心，我的心都在滴水。为什么会考这么差？我明明那么努力了，为什么还到不了目标分呢？（段评：本段写出了考试失利的难过,但“陷入了沉思”和心理活动的衔接有点突然,“心都在滴水”的比喻虽然形象,却少了具体的动作细节。可以加一些自己当时的小动作,比如攥紧试卷、咬嘴唇,让难过的情绪更真实。修改版：那次数学考试,我考得比平时还差。老师发下试卷时,我手指紧紧攥着纸边,看着上面密密麻麻的红叉,连呼吸都变慢了。那些红叉像小刀子似的扎进眼里,我咬着嘴唇,眼泪在眼眶里打转:明明每天都认真写作业,为什么就是达不到目标分呢？）

下课后，老师把我叫到了办公室，轻声细语地说：“这一次考不好没关系，还会有下次、下下次机会。宝剑经历了磨砺才能出锋 (改：宝剑经历磨砺才能出锋) ，梅花要熬过了寒冬才能散发出香味 (改：梅花熬过寒冬才能散发出香味) 。所以难免会遇到困难 (改：人难免会遇到困难) ，只要坚持努力就一定会有收获的！”随后拿起本子写下“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”回到教室后，我抚摸着本子上突起的那一行字，下定决心不能让老师失望。（段评：本段把老师的鼓励和赠言写清楚了,但“拿起本子写下”的细节可以更具体,比如老师写字时的样子,还有自己摸字时的感觉。这样能让老师的温柔和自己的决心更感人。修改版：下课后,老师轻轻拍了拍我的肩膀,把我叫到办公室。她拉过一把小椅子让我坐,轻声说:“这次没考好没关系,机会还有很多呀。你看,宝剑要磨很久才会锋利,梅花要熬过冬天才会香呢。遇到困难别放弃,坚持努力就会有收获的。”说着,她拿起我的笔记本,用钢笔一笔一划写下“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。回到教室,我摸着本子上微微突起的字迹,心里悄悄下定决心:一定要让老师看到我的进步。）

我在经历了这一次的挫折后，在课堂上跟着老师思路去想问题，遇到难题时会主动找同学请教，作业也比以前认真了。终于在下一个月考里，我考了98分，我上台领试卷时，老师眼里全是赞叹，悄悄对我说了一句：“看，梅花终于开出香了。”（段评：本段写出了努力后的进步,老师的话也很温暖,但“跟着老师思路去想问题”“主动找同学请教”这些努力的过程可以加个小例子,比如怎么解决一道难题,让努力的过程更真实。修改版：从那以后,我上课眼睛紧紧跟着老师的粉笔,遇到不懂的地方就举手问。上次碰到一道难算的应用题,我追着班长问了三遍,直到把步骤都弄明白。作业也不再马马虎虎,每道题都仔细检查。终于,下个月的月考我考了98分！上台领试卷时,老师笑着看着我,眼睛弯成了月牙,悄悄说:“你看,梅花是不是开出香味啦？”）

我每次考试时，或在遇到困难时，我脑海中就会浮现老师写的赠言：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我便会更加坚持、努力。（段评：本段总结了诗句对自己的影响,主题很明确,但“每次考试时,或在遇到困难时”有点重复,而且“更加坚持、努力”可以加个小场景,比如遇到难题时想到诗句的反应,让结尾更有画面感。修改版：现在每次遇到困难,比如做不出奥数题、跑步跑不动时,我都会想起老师写的那句诗。它就像个小太阳,让我咬咬牙继续坚持。我知道,只要努力打磨自己,总有一天会像宝剑一样锋利,像梅花一样散发清香。）