变大的蚂蚁（段评：这只是文章的标题,不是正文段落,这里无需点评。）

从前，有一只小蚂蚁叫“小小”，他是一只很小的蚂蚁，连搬一滴水都搬不了。他只好每天段练 (改：锻炼) ，希望自己长大一点。（段评：这段存在错别字,“段练”应改为“锻炼”。并且内容稍显简略,可补充小小锻炼时的样子等细节。修改版：从前,有一只小蚂蚁叫“小小”,他是一只很小的蚂蚁,连搬一滴水都搬不了。他只好每天锻炼,希望自己长大一点。他一会儿努力地举着比自己还大的小树枝,累得气喘吁吁；一会儿快速地在小土堆上爬上爬下,汗水都湿透了他的小身子。）

一天，小小在段练 (改：锻炼) 的过程中发现了一滴蜂蜜，因为他搬不回家，就吃了起来，吃完后就兴高采烈的 (改：兴高采烈地) 跑了起来，慢慢的 (改：慢慢地) ，小小发现不对劲，定晴 (改：定睛) 一看，发现树变小了，后来他发觉是自己变大了。（段评：存在错别字,“段练”应改为“锻炼”,“定晴”应改为“定睛”。描写比较简略,可增加小小吃蜂蜜时的动作、心理等细节。修改版：一天,小小在锻炼的过程中发现了一滴蜂蜜,他围着蜂蜜转了好几圈,想把它搬回家,可怎么也搬不动。他馋得口水都快流下来了,于是趴在蜂蜜上,伸出小舌头,一点一点地舔着,不一会儿就把蜂蜜吃得一干二净。吃完后,他兴高采烈地跑了起来。突然,小小觉得有点不对劲,他定睛一看,发现周围的树变得好小啊。后来他才发觉是自己变大了。）

“愿望成真啦！”小小高兴的 (改：高兴地) 喊。他决定参加明天的比大小比赛。比赛那天，动物看到名单上有蚂蚁小小，动物们窃窃私语到 (改：窃窃私语道) ：“蚂蚁小小是怎么敢来的，不要自尊了吗？ (改：不要面子了吗？) ”比赛开始了，小小居然比大象还大，大家全都非常惊讶。（段评：此段语言较平淡,可增加动物们窃窃私语时的神态和具体话语,以及小小比赛获胜后的神态等细节。修改版：“愿望成真啦！”小小高兴得蹦了起来,大声地喊着。他决定参加明天的比大小比赛。比赛那天,动物们看到名单上有蚂蚁小小,都惊讶得瞪大了眼睛,交头接耳起来。一只猴子挠挠头,不屑地说:“蚂蚁小小是怎么敢来的,不要自尊了吗？”一只狐狸也撇撇嘴,嘲讽道:“他来凑什么热闹呀。”比赛开始了,小小居然比大象还大,大家全都惊讶得合不拢嘴,眼睛都直勾勾地盯着小小。小小骄傲地昂着头,脸上洋溢着胜利的喜悦。）

从此，小小就成了第一名，他帮小兔子挡雨，帮乌龟建房子，与（段评：段落表述不完整,“与”后面内容缺失。且内容简略,可详细描述小小帮小兔子挡雨、帮乌龟建房子的具体过程。修改版：从此,小小就成了第一名。下雨的时候,小小张开自己大大的身子,像一把巨大的伞,为小兔子们挡住了雨水,小兔子们在他的身子下蹦蹦跳跳,开心极了。他还帮乌龟建房子,他用粗壮的腿搬来一块块大石头,然后精心地搭建,不一会儿,一座坚固又漂亮的房子就建好了。）

身（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

由（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

色（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

够（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

不（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

到（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

的（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

地（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

方（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

，（段评：此段只有一个标点,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

小（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

蚂（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

蚁（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

还（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

要（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

蹲（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

下（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

来（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

。（段评：此段只有一个标点,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

但（段评：此段开始新内容,但表述不完整,可补充完整内容并结合前文描述大也有烦恼的具体表现。修改版：但大也有大的烦恼,小小想去一些狭窄的地方时,他还得蹲下来,小心翼翼地挪动着身子,生怕碰坏周围的东西。）

大（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

有（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

大（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

的（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

好（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

，（段评：此段只有一个标点,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

但（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

也（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

有（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

烦（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

恼（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

，（段评：此段只有一个标点,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

他（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

回（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

不（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

了（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

家（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

了（段评：此段只有一个字,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

。（段评：此段只有一个标点,没有实际意义,应与前后文合并或删除。）

现在小小明白了，大有大的好，小也有小的好，但乐于助人是最好的。我们要善于像他一样 (改：像他一样) 乐于助人，把这个美好的品质传承下去。（段评：结尾总结得不错,但可以更生动一些,比如增加一些小小内心的感受。修改版：现在小小明白了,大有大的好,小也有小的好,但乐于助人是最好的。当他帮助别人的时候,心里总是暖乎乎的,特别开心。我们也要像他一样乐于助人,把这个美好的品质传承下去。）