你们知道我要写什么吗？我今天要写的是蜗牛。（段评：该段作为开头,仅简单引出要写的对象,较为平淡。可以增加一些趣味性,吸引读者的兴趣。比如描述一下自己对蜗牛的好奇或者看到蜗牛时的特别感受。修改版：你们知道吗？今天我遇到了一件超有趣的事儿,和一只特别的蜗牛有关。现在我就来给你们讲讲这只蜗牛的故事。）

它可不一般，它可是速度最快的蜗牛，你们都知道蜗牛的速度非常慢，但我要把它写得非常快，蜗牛只要走一步就像跑一样快，于是它就去参加了跑步比赛，一声枪响，蜗牛健步如飞，一下子就跑到了第一名，它被一名快递员看到，快递员觉得它的速度很快，很适合当快递员就问它：“你的速度非常快，能帮我们送出更多快递，你可以来参加我们吗？”蜗牛答应了，成了一名快递员，它开始送快递了送完一个又一个，没等几小时，它就把快递送完了，可送到快递的动物们拆开一看，都不是自己的快递，动物们都给了差评。（段评：此段内容虽然有故事,但描写比较简单、概括。可以增加一些细节,比如描写蜗牛跑步时的样子,快递员邀请蜗牛时的表情、语气等。同时,动物们收到错误快递时的反应也可以具体描写。修改版：它可不一般,它可是速度最快的蜗牛。大家都知道蜗牛的速度非常慢,但这只蜗牛只要走一步就像跑一样快。有一天,森林里举办跑步比赛,这只蜗牛也参加了。只听“砰”的一声枪响,蜗牛像离弦的箭一样冲了出去,它的小短腿快速地交替着,不一会儿就跑到了第一名。这一幕被一名快递员看到了,快递员眼睛一亮,满脸惊喜地对蜗牛说:“哇,你的速度这么快,要是来当我们快递员,肯定能帮我们送出更多快递,你可以来参加我们吗？”蜗牛听了,高兴地答应了,成了一名快递员。它开始送快递了,一个接着一个地送。没等几小时,它就把快递送完了。可是,那些收到快递的动物们拆开一看,发现都不是自己的快递。小兔子气得直跺脚,嘴里嘟囔着:“这是什么呀,根本不是我要的。”小猴子抓耳挠腮,满脸疑惑。动物们都气呼呼地给了差评。）

蜗牛决定再送一次，都得到了动物们的一致好评 (改：这次都得到了动物们的一致好评) ，蜗牛以后做事都在细心观察了 (改：都细心观察了) （段评：该段过于简短,对蜗牛再次送快递的经过没有具体描述,导致故事不够完整。可以详细写一写蜗牛是如何细心观察,怎样准确送快递的。修改版：蜗牛看到大家的差评,心里很难过,它决定再送一次快递。这一次,蜗牛变得格外细心。它拿到快递后,先仔细地看清楚收件人的地址和名字,还在心里默默地记了好几遍。送快递的时候,它一边走一边核对地址,每到一个地方,都会认真地确认是不是收件人的家。遇到不确定的地方,它还会向其他动物打听。就这样,它一个一个地把快递准确无误地送到了动物们的手中。动物们收到自己的快递,都开心极了,纷纷竖起大拇指,给了蜗牛一致好评。从那以后,蜗牛明白了做事要细心观察的道理,以后再做任何事都会认真仔细。）