美好的一天，开心的我，有一对小眼睛，大耳朵，脸上总挂着甜甜的微笑。（段评：本段作为开头,介绍了自己的外貌和心情,但内容比较简单,缺少具体的细节描写,比如小眼睛是什么样的,大耳朵有什么特点,甜甜的微笑是在什么情况下出现的。如果能增加这些细节,会让人物形象更生动。修改版：今天是美好的一天,我开心得像只蹦跳的小兔子。我有一对圆溜溜的小眼睛,笑起来会弯成月牙儿；还有一对大大的耳朵,像两片小扇子似的。我的脸上总挂着甜甜的微笑,连邻居阿姨都说我是个爱笑的小太阳呢！）

我十分的爱打篮球。只要我碰到篮球，就想投篮，为此，妈妈也不知道训斥了我多少回，他说：“打篮球也是好的，能煅练 (改：锻炼) 身体，但是不要在家里打。”可是，我也不知道为什么一碰到篮球就想投篮。有一次，我看到了一个坏了的橙子，我又想到了篮球，于是，我拿起篮球又在练习投篮，一直练到了妈妈下班，妈妈不但没训斥我，反而夸起我来，说我会废物利用。（段评：本段写了爱打篮球的事,有具体的事例,但有些地方可以更生动。比如“碰到篮球就想投篮”可以加入动作描写,妈妈夸“废物利用”的部分可以写清楚橙子的样子和投篮的过程,让故事更有趣。修改版：我特别爱打篮球,只要手碰到篮球,就忍不住原地蹦跳着投篮,篮球“咚咚”地砸在地上,像在给我加油。妈妈总说:“打篮球能锻炼身体,但别在家里打呀！”可我一看到篮球就手痒。有一次,我发现桌上放着一个皱巴巴的坏橙子,突然想到:这不是个“小篮球”吗？我立刻拿起橙子,站在客厅里练习投篮,橙子“咕噜噜”地滚向垃圾桶,我练得满头大汗,直到妈妈下班回家。没想到妈妈没训斥我,反而笑着说:“你这孩子,还会废物利用呢！”）

除了打篮球，我还喜欢画画。所以，家里的墙上总是有许许多多我画画的痕迹：有人、山、水、房子。这些都是我的杰作。（段评：本段写喜欢画画,但“墙上有画画的痕迹”描述得不够具体,可以说说画的内容是什么样的,比如人物的表情、山水的颜色,让读者更能感受到你的“杰作”有多有趣。修改版：除了打篮球,我还爱画画。家里的白墙就是我的“大画布”:左边画着扎羊角辫的小女孩,她正举着气球笑呢；中间是连绵的青山,山顶飘着白云；右边还有一座红屋顶的小房子,烟囱里冒出缕缕炊烟。这些都是我的“杰作”,每次看到它们,我都觉得特别骄傲！）

我的性格有些安静，做事偶尔会急躁，有时候画墙的线条，涂色会不小心出界，投篮也有时经常 (改：有时) 不进。但我没放弃，一次次修改、练习，开始变得有耐心。（段评：本段写性格和遇到的小问题,但“没放弃,一次次修改、练习”可以加入具体的动作,比如怎么修改线条、怎么练习投篮,让过程更真实,也能更好地体现你的耐心。修改版：我性格有点安静,但做事偶尔会急躁。比如画墙的时候,线条经常歪歪扭扭,涂色还会不小心涂出界；投篮时也常常“失手”,篮球“哐当”一声砸在篮筐外。可我没放弃,画错了就用橡皮轻轻擦掉重画,投篮不进就站在原地调整姿势,一遍又一遍地练习。慢慢的,我画的线条越来越直,投篮也越来越准,连妈妈都说我变得有耐心了。）

这就是我，一个喜欢篮球和画画，性格安静的我。（段评：本段作为结尾,总结了自己的爱好和性格,但可以更活泼一点,加入一个小细节,比如现在的小习惯,让结尾更有画面感,也能呼应开头的快乐心情。修改版：这就是我——一个抱着篮球就不想放下,拿着画笔就停不下来的小女孩。虽然我偶尔会急躁,但我会慢慢变得更有耐心。现在的我,每天都带着甜甜的微笑,因为篮球和画画,让我的生活像彩虹一样多彩！）