今天我看了一本书，看完后我对我自己感到差愧 (改：惭愧) 。（段评：开头直接点明看了书后感到羞愧,能快速引出主题,但情感表达可以更具体,比如加上看书时的心情变化,让开头更有感染力。修改版：今天我读了一本小故事书,看着看着,脸不知不觉红了,心里像压了块小石头,突然对自己平时的行为感到特别羞愧。）

一个人在辛辛苦苦地种树，一个人在这棵还没手臂粗的树下乘凉，种树的人问：“你在干什么？”乘凉的人说：“我在这里等乘凉。”种树的人生气地说：“你在这里乘凉？你无所事事地在这里，就为了乘凉，那要很久，那我问你，你活在世上有什么意义，是为了乘凉？那你为什么不直接去死呢。 (改：那你为什么不直接去死呢？) ”那人愣住了。种树的人接着说：“你妈用生命把你生出来，还那么辛苦地把你养大，你只是为了乘凉。”（段评：故事里种树人和乘凉人的对话很有意思,但可以增加一些人物的动作和神态描写,比如种树人流汗的样子、乘凉人懒洋洋的姿态,让场景更生动。另外,种树人的话有点太严厉啦,稍微调整得温和一点会更符合故事的教育意义哦。修改版：烈日下,一位叔叔正弯着腰给小树苗浇水,额头上的汗珠顺着脸颊往下淌。旁边有个穿着大背心的伯伯,正靠在这棵还没手臂粗的小树下,翘着二郎腿乘凉。叔叔直起腰擦了擦汗,疑惑地问:“您在这里做什么呀？”伯伯懒洋洋地说:“我在等这树长大乘凉呀。”叔叔皱起眉头,认真地说:“这树还小呢,要等很久才能乘凉。您这样无所事事地等着,难道活在世上就是为了等乘凉吗？妈妈辛苦把我们养大,可不是让我们这样浪费时光的呀。”伯伯听了,一下子愣住了。）

种树的人笑了一声说：“如果你想做个有意义的人，就给我站起来干活。”那人听完后，低下了头后，站了起来说：“对不起！我知道了，活在这世上是命运，我却用在了乘凉。”说完那人跑走了。（段评：本段写出了乘凉人的转变,但可以增加他站起来时的动作细节,比如“慢慢站起来”“手挠了挠头”,让人物的变化更真实。另外,“活在这世上是命运”这句话有点深奥,换成更简单的表达会更符合小学生的语言哦。修改版：叔叔轻轻笑了一声,拍了拍伯伯的肩膀说:“要是想做个有用的人,就站起来和我一起种树吧。”伯伯低下了头,手指抠了抠衣角,然后慢慢站起来,红着脸说:“对不起！我知道错了,我不该这么懒,以后我要做有意义的事。”说完,他就跑回家拿工具去了。）

我读完这个故事想起之前，我一回家就书包乱丢，鞋子乱脱，都是我妈帮我捡起书包摆放鞋子，每次吃完东西就乱丢也是我妈打扫，我写完作业用完东西就放那不管了，都是我爸把东西整好，把书包收拾好，我现在知道了，我们长大了，要会干自己的事了，爸妈不是你的保姆，也不能一辈子陪着，你要珍稀 (改：珍惜) ，不是有他们你啥也不用干了，你也是人，他们也是人，不要把他们当做你一生的保姆。（段评：能联系自己的生活实际,这点特别棒！但可以增加具体的场景描写,比如“书包‘啪’地扔在沙发上”“妈妈弯腰捡书包时头发垂下来的样子”,让回忆更具体。另外,“珍稀”是错别字哦,应该是“珍惜”,修改版里已经帮你改好啦。修改版：读完这个故事,我一下子想起了前几天的事:放学回家,我把书包“啪”地扔在沙发上,鞋子踢得东一只西一只,妈妈总是跟在我后面,弯腰把书包摆好,把鞋子放进鞋架。每次吃完零食,我把包装袋随手一扔,也是妈妈拿着扫把默默地打扫。写完作业,我把笔和本子摊在桌上就去玩了,爸爸总会帮我把东西整理好,把书包收拾得整整齐齐。现在我终于明白,我们长大了,要自己做自己的事,爸爸妈妈不是我们的保姆,他们也会累。我们要珍惜和他们在一起的时光,不能什么都依赖他们。）

这世界上没有谁是不劳而获 (改：没有谁能不劳而获) ，你要做个在这世上有意义的人。（段评：结尾点明了道理,很有意义,但可以把抽象的道理和具体的小事联系起来,比如“从自己叠被子、收拾书包开始”,让结尾更贴近生活,不那么空洞。修改版：这世界上没有不劳而获的事,我们要做个对自己、对家人有用的人,从每天自己叠被子、收拾书包开始,做个有意义的小大人。）