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记叙文
新编龟兔赛跑
作者:罗芷滢| 指导老师:曾老师

上次比赛,因为兔子过于娇散 (改:骄傲) ,所以,输掉了比赛。乌龟持不懈 (改:坚持不懈) ,赢得了比赛。许多动物前来拜访乌龟,兔子心里很不服气,要求十天后再来一次比赛,乌龟得意地说:“这次还能是我赢!”段评:本段作为故事的开头,很好地交代了比赛背景和角色关系,但语言可以更生动活泼。比如“娇散”可以换成更口语化的“骄傲散漫”,还可以增加动物们拜访乌龟的具体场景,让开头更有画面感。修改版:上次森林跑步比赛,兔子因为太骄傲散漫,跑到一半就呼呼大睡,结果输给了一步一步爬的乌龟。比赛结束后,小松鼠、小猴子都捧着松果和桃子来祝贺乌龟,乌龟把奖杯摆在客厅最显眼的地方。兔子看着这一切,心里不服气极了,跺着脚说:“十天后再比一次!”乌龟得意地晃了晃脑袋:“这次我照样赢你!”

兔子想:“我要用这十来加强练马 (改:十来天加强练习) ,不能再败给乌龟了!”乌龟在房屋中吃着零食,喝着饮料想:“只要兔子再睡觉,我那不就获得胜利了吗?”所以,在这十天之内兔子加强练习跑步,乌龟却一直吃喝玩乐,好吃懒做。段评:本段对比了兔子和乌龟的赛前准备,想法很好,但细节可以更具体。比如兔子怎么练习跑步,乌龟吃什么零食,这样能让角色更鲜活。另外“加强练马”是笔误,应该是“加强练习跑步”哦。修改版:兔子回到家,拍着胸脯想:“这次我要每天练习跑步,再也不能输给乌龟了!”于是它每天天不亮就起床,绕着森林跑三圈,累得满头大汗也不停歇。而乌龟呢?它窝在沙发里,一边吃着草莓蛋糕,一边喝着橘子汽水,心里美滋滋地想:“只要兔子再睡觉,我就能赢啦!”十天里,乌龟每天都吃喝玩乐,连爬都懒得爬。

到了比赛当天,天空万里无云,兔子和乌龟同时站在起跑线上、 (改:起跑线上,) 裁判员发令:“嘀”地一声兔子跑得像火箭一样快,而乌龟呢?因为吃得太多,连跑一步都困难,跑到半时 (改:跑到半路时) ,天空下起蒙蒙小雨,地面湿滑,跑上出现了小河 (改:跑道上出现了小河) ,兔子正着急,发现顺着发现了 (改:顺着发现了) 一个宝葫芦,兔子拿起宝葫芦说:“变!”立马变出了一道小船,兔子借用小船顺利度过了小河,这时天空又晴朗了,兔子离终点越来越近,“砰”,兔子到达终点了!再回头看看乌龟,呵,才刚到小河呢!段评:本段情节很有趣,有比赛的紧张感,但“宝葫芦”的出现有点突然,而且“跑上出现了小河”是笔误。可以把宝葫芦改成兔子自己想办法过河,比如找树枝当小船,这样更符合兔子的聪明,也让故事更合理。修改版:比赛当天,天空万里无云,兔子和乌龟站在起跑线上。裁判员小狐狸吹了一声哨子,兔子像火箭一样冲了出去,耳边的风呼呼作响。乌龟呢?因为吃太多,爬一步都喘粗气。跑到半路,天空下起蒙蒙小雨,地上滑溜溜的,前面还出现了一条小河。兔子急得直跺脚,忽然看到河边有一根粗树枝,它灵机一动,把树枝推到河里当小船,坐上去划呀划,很快就过了河。这时太阳又出来了,兔子离终点越来越近,“砰”的一声,它第一个冲过了红线!回头一看,乌龟才刚爬到河边呢!

裁判宣布了结果——兔子赢了!兔子高兴得直跺脚,这时,乌龟过了终点线,它想:“哎,赢得了比赛不能娇散 (改:骄傲) 呀!”段评:本段总结了比赛结果,但乌龟的感悟可以更具体,结合它的经历来说,比如提到自己因为骄傲偷懒才输,这样更真实。另外“娇散”可以换成“骄傲偷懒”,让道理更清楚。修改版:裁判小狐狸举起兔子的手,大声宣布:“兔子赢了!”兔子高兴得蹦起来,耳朵都竖得高高的。过了好久,乌龟才慢慢爬到终点,它低着头说:“哎,上次赢了就骄傲偷懒,这次才会输。以后我再也不能这样啦!”

综合评价:

罗芷滢同学,你好!读完你的《新编龟兔赛跑》,老师首先要为你巧妙的“角色反转”设计点赞!你没有重复老故事的“兔子睡觉”,而是让乌龟因骄傲变得好吃懒做,兔子则通过刻苦练习逆袭,这个新设定既保留了经典故事的内核,又让情节充满新意,还自然引出了“胜不骄败不馁”的道理,非常有想法!

老师特别欣赏你对比赛场景的描写:“兔子跑得像火箭一样快”用比喻生动展现了兔子的速度,“乌龟吃得太多,连跑一步都困难”的细节对比,让角色特点更鲜明。还有“天空下起蒙蒙小雨”“变出小船渡河”的情节,既增加了故事的波折感,又让结局的反转更合理,逻辑链条很清晰。

如果想让故事更出彩,可以试试给角色加一些“心理细节”:比如兔子练习时的汗水、喘气声,乌龟吃零食时的得意神态,这样人物会更立体。另外,“宝葫芦”的出现可以再铺垫一下,比如兔子练习时曾帮过小精灵,这样魔法道具的出现会更自然哦!

总而言之,这篇作文展现了你出色的想象力和逻辑思维。接下来可以在“细节描写”和“情节铺垫”上多下功夫,比如思考:

  1. 兔子练习时遇到过哪些困难?这些困难如何让它更坚定?
  2. 乌龟骄傲时,身边的朋友有没有提醒过它?它当时是怎么想的?
  3. 如果比赛中再加入一个“意外小插曲”(比如兔子帮乌龟过河),故事的主题会不会更丰富? 老师相信,你一定能写出更精彩的新编故事,期待你的下一次创作!
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