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记叙文
滚来滚去的小土豆。
作者:杨晨臻| 指导老师:潘瑞荣

我是一颗长在土里的小土豆,每天与泥土为伴,实在闷得慌,所以我一心想去外面旅行。段评:这段内容清晰地表达了小土豆想要去外面旅行的起因,但语言较为平淡。可以增加一些细节描写,比如描述小土豆在土里的感受,让语言更生动。修改版:我是一颗长在土里的小土豆,四周黑漆漆的,泥土紧紧地包裹着我,我每天只能与泥土为伴,实在闷得慌。我使劲儿地探着脑袋,想象着外面的世界,所以我一心想去外面旅行。

终于,我破土而出,沐浴在阳光下。我看到了广阔的天空,洁白的云朵像棉花似的,还有对坏人大喊大叫的狗,走路悄无生息 (改:悄无声息) 的小猫,还有鸽子和麻雀比赛飞翔……“简直太美丽了吧!”我惊叹道。段评:这段描写了小土豆破土而出后的所见,内容丰富,但在描写动物时可以增加一些动作细节。另外,“对坏人大喊大叫”表述较生硬,可以更自然些。修改版:终于,我破土而出,沐浴在温暖的阳光下。我看到了广阔的天空,洁白的云朵像棉花似的,松松软软地飘浮着。一只小狗正汪汪地叫着,不停地摇晃着尾巴,追逐着路过的行人。一只小猫脚步轻盈,悄无声息地在草丛中穿梭。还有鸽子和麻雀在空中你追我赶,比赛飞翔……“简直太美丽了吧!”我惊叹道。

我滚啊滚啊,滚到了一片又青又绿的豆角苗旁,看到两根木棍被搭成“X”形,深深地插入土里,支撑着豆角苗儿。我同情地对木棍说:“你真可怜,本可以长在树上,现在却被绑在这里。”木棍说:“这有什么可怜的!我虽然不能生长,但是能帮助豆角苗儿生长,我助人为乐,我也很开心。”段评:该段对话描写较生动,但小土豆同情木棍的原因可以再详细说明。同时,可以增加一些对豆角苗的描写,使场景更丰富。修改版:我滚啊滚啊,滚到了一片又青又绿的豆角苗旁。豆角苗细长的藤蔓缠绕在两根搭成“X”形的木棍上,木棍深深地插入土里,支撑着豆角苗儿。我看着木棍,同情地说:“你真可怜,本可以在大树上自由自在地生长,享受阳光雨露,现在却被绑在这里,不能动弹。”木棍笑着说:“这有什么可怜的!我虽然不能生长,但是能帮助豆角苗儿长得又高又壮,我助人为乐,也很开心。”

听了小木棍的话,我陷入了沉思:“帮助他人,快乐自己。”我决定我再也不滚来滚去了。我要生根、发芽,结果 (改:结果实) ,为人们付出,实现自己的价值。段评:结尾部分小土豆的思考和决定表述比较简单。可以增加一些小土豆内心的想法,体现它思想转变的过程。修改版:听了小木棍的话,我陷入了沉思:“帮助他人,快乐自己。”我回想起在土里的日子,虽然枯燥,但也曾努力为自己汲取养分。现在,我明白了,生命的意义不在于四处闯荡,而在于为他人付出。我决定再也不滚来滚去了。我要深深地扎根在这片土地,努力生根、发芽、结果,为人们奉献自己的果实,实现自己的价值。

综合评价:
亲爱的杨晨臻同学:
读完你的《滚来滚去的小土豆》,老师眼睛都亮啦!你把一颗小土豆的旅行故事写得像童话一样有趣,还通过和木棍的对话,说出了“帮助他人,快乐自己”的道理,这个结尾特别棒,让故事一下子有了温度!而且作文分段很清晰,每一段都有新的小情节,语句也像小溪水一样通顺,完全符合记叙文的要求呢。
不过老师有两个小建议,能让你的故事更生动:
第一,小土豆旅行时可以多写点细节呀!比如滚到豆角苗旁时,你有没有闻到泥土的香味?或者被风轻轻吹了一下?把这些小感受加进去,读者就像跟着小土豆一起滚啦。
第二,小土豆决定留下后,它会怎么生根发芽呢?可以写写它每天喝露水、晒太阳的样子,让结尾更具体。
最后老师想问问你:如果小土豆在旅行时遇到了小蚂蚁,它们会说什么?或者小土豆长出叶子后,会和豆角苗成为好朋友吗?把这些想法加进去,你的作文一定会更精彩!继续加油,你是个超会讲故事的小作家!
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