我、妹妹和两位经验丰富的生物学家走进了这无边无际的热带雨林中，我准备了水、指南针、地图、饮用水 (改：指南针、地图、饮用水) 、食物、药品和帐篷等。（段评：本段作为开头,清晰交代了探险的人物和准备的物品,为故事展开做了铺垫。但存在物品重复(水和饮用水重复)、语言稍显平淡的问题。可以把物品分类整理,让准备过程更具体,同时增加对热带雨林的初步感受,让开头更吸引人。修改版：我、妹妹和两位经验丰富的生物学家,背着鼓鼓的背包走进了无边无际的热带雨林。背包里装着生存必备的东西:两壶清凉的饮用水、一块能辨方向的指南针、一张画满标记的地图、几包充饥的压缩饼干、一小盒应急药品,还有一顶可以遮雨的帐篷。湿热的空气裹着树叶的清香扑面而来,我的心怦怦直跳,既紧张又兴奋。）

我们刚走进热带雨林后不久，就看见一只只五颜六色的青蛙，妹妹看见了，正想用手去摸那些青蛙，就在时 (改：就在这时) 那位生物学家突然把妹妹拉到另一边，就在这时那些毒青蛙中的一只突然放出毒刺，那根刺刺中了树。（段评：本段通过妹妹摸青蛙的惊险场景,写出了热带雨林的危险,情节有起伏。但“就在时”“就在这时”重复,语言不够生动。可以增加青蛙的外形描写,以及生物学家拉妹妹时的动作细节,让画面更紧张。修改版：我们刚走进雨林不久,就看见几只巴掌大的青蛙——它们的背上有着红、蓝、黄相间的条纹,像打翻了颜料盘似的。妹妹眼睛一亮,伸手就要去摸。就在指尖快要碰到青蛙的瞬间,一位生物学家猛地拉住妹妹的胳膊往后拽。几乎同时,那只彩色青蛙“嗖”地射出一根细毒刺,“啪”地扎进旁边的树干里！）

这生物学家对我们说：“这个青蛙能瞬间毒死一个成年人的剧毒 (改：这个青蛙有能瞬间毒死一个成年人的剧毒) ，而且它的皮肤上也带有同样的剧毒，你但凡碰到粘上，就会小命不保了。（段评：本段通过生物学家的话解释了青蛙的毒性,补充了关键信息。但语言比较直白,没有写出“我们”听后的反应。可以增加“我”和妹妹的表情、动作,让对话更有画面感。修改版：生物学家指着那只青蛙,严肃地对我们说:“这是箭毒蛙,它的毒液能瞬间毒死一个成年人,连皮肤都带着剧毒,碰一下就会没命！”我和妹妹吓得赶紧缩回手,互相看了一眼,都咽了咽口水——原来漂亮的东西这么危险！）

过了一会，我们便继续走向热带雨林的深处，走了很远很远，生物学家突然惊吓说 (改：突然惊讶地说) ：“我们的装备好像落在车上了”。 (改：装备好像落在车上了。”) 我和妹妹心理 (改：心里) 惊恐万分，但是那位生物学家却很镇定，他说：“跟我走。”于是他看着树杠 (改：树干) 一个个的做记号，一直沿着记号走，我和妹妹都很好奇，心想：“难道是有神秘部落的人给我们指引路吗？”（段评：本段写出了“丢装备”的意外和生物学家的镇定,情节有转折。但“惊吓说”用词不当,“心理”应为“心里”,妹妹的好奇也可以写得更具体。可以把生物学家的反应写得更细致,增加“我”和妹妹的心理活动。修改版：休息了一会儿,我们继续往雨林深处走。不知走了多久,一位生物学家突然停下脚步,皱着眉说:“糟了,我们的装备落在车上了！”我和妹妹心里咯噔一下,吓得脸都白了——没有装备怎么在雨林里待着？可那位生物学家却很镇定,他从口袋里掏出一把小刀子,说:“跟我走。”只见他每隔几步就用刀子在树干上刻一个小箭头,我和妹妹偷偷嘀咕:“难道是神秘部落的人会给我们指路吗？”）

我和妹妹正想，那位生物学家说：“没你们想的那么玄乎，这只时 (改：这只是) 做的一个记号罢了，我怕我们迷失方向做的。”不久我到了车的旁边 (改：不久我们到了车的旁边) ，这时夕阳西下我们开始就躺在车上睡觉 (改：就躺在车上睡觉) 。这次探险可真惊险啊！（段评：本段解开了“记号”的谜团,结尾点出探险的惊险,但“我到了车的旁边”表述有误,“开始就躺在车上睡觉”也不够具体。可以增加找到车时的场景,以及“我”的真实感受,让结尾更自然。修改版：我和妹妹正猜着,生物学家笑着说:“没那么玄乎,这是我刻的记号,怕咱们迷路才做的。”果然,跟着箭头走了半个多小时,我们终于看到了停在路边的车！这时夕阳把天空染成了橘红色,我们累得瘫在车上,看着天边的晚霞,心里却暖暖的。这次热带雨林探险,真是又惊险又难忘啊！）