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记叙文
我的“自画像”
作者:王炎锋| 指导老师:马燕青

你瞧,那个性格开朗的男孩就是我。我有一头乌黑短发,一双水汪汪的大眼睛像两颗黑珍珠一样,不算太小的鼻子,一个小小的嘴巴。段评:本段作为开头,简洁地介绍了自己的外貌和性格,语言通顺,但描写可以更生动。比如可以加入一些活泼的细节,让人物形象更立体。修改版:你瞧,那个正追着蝴蝶笑哈哈的男孩就是我!我有一头乌黑的短发,风一吹就乱翘;一双水汪汪的大眼睛像两颗黑葡萄,转来转去总在想新点子;鼻子不算大,却能灵敏地闻到妈妈做的红烧肉香;还有一张小小的嘴巴,笑起来会露出两颗小虎牙。

如果你想了解,可不能错过我的兴趣爱好。我爱在棋盘上斗智斗勇,也爱用画笔勾勒心中的斑斓世界,骑着单车感受风的自由,握着羽毛球拍挥洒汗水。其中下棋最让着迷 (改:最让我着迷) ,每当我拿起棋子,那些藏在脑海里的奇思妙想都能跃然在棋盘上,别提多有成就感了!因为这样能让我练习技术,也能交到朋友。在我的小抽屉里,摆满了各种各样的棋,就好像一个小仓库。我下棋特别专心,全神贯注地投入当中,即使旁边有什么大的动静,也影响不到我,因为我下棋常常会忘掉周围的一切。段评:本段介绍了兴趣爱好,内容丰富,但部分句子可以更连贯。比如把"其中下棋最让着迷"补充完整,再给喜欢下棋的原因加一点具体感受,会更有感染力。修改版:如果你想了解我,可不能错过我的兴趣爱好!我爱在棋盘上和对手斗智斗勇,也爱用画笔画出彩虹般的世界,骑着单车感受风拂过脸颊的自由,握着羽毛球拍挥洒汗水。其中下棋最让我着迷啦!每当我拿起棋子,脑子里的奇思妙想就像小士兵一样跳上棋盘,赢了的时候心里甜滋滋的,特别有成就感。下棋不仅能锻炼我的思维,还能认识很多同样喜欢下棋的朋友呢!我的小抽屉里摆满了各种各样的棋,就像一个小小的"棋类仓库"。我下棋时特别专心,眼睛紧紧盯着棋盘,就算旁边有人大声说话,我也听不见——因为我早就沉浸在棋盘的世界里啦!

有一次我的作业写完了,就想找个同伴下棋,忽然就找到了伙伴,我们两个人把棋子分开,把棋盘铺在桌面上,把棋子一个个地摆到棋盘上面,那声音哒哒哒,好像一场交响乐派对,棋子摆好了,开始战斗我们两个来回 (改:开始战斗,我们两个来回) ,谁也没有掉以轻心,怕被对方钻空子,到了最后的决战时刻,我手心冒出冷汗,对方的神情也很紧张,成败在此一举,只听见哒的一声,我赢下了比赛。只见对方失落地低下了头,我也安慰道:“友谊第一,比赛第二。”段评:本段写了一次下棋的经历,情节完整,但可以加入更多心理和动作细节,让比赛更紧张有趣。比如补充摆棋子时的期待,决战时的具体动作,会更生动。修改版:有一次我写完作业,就想找个伙伴下棋。正巧邻居小明来找我玩,我们立刻把棋盘铺在桌子上,开始摆棋子。"哒哒哒",棋子落在棋盘上的声音像一场热闹的小音乐会。摆好棋子后,战斗开始了!我们你来我往,谁都不敢掉以轻心,生怕被对方钻了空子。到了决战时刻,我的手心冒出了冷汗,手指都有点发抖,小明也皱着眉头,眼睛死死盯着棋盘。我深吸一口气,拿起"车"轻轻一放——"哒!"我赢啦!小明失落地低下了头,我赶紧拍拍他的肩膀说:"没关系,友谊第一,比赛第二,下次我们再比!"

这就是我,一个爱下棋、性格开朗的男孩。段评:本段作为结尾,总结了自己的特点,简洁明了,但可以和开头呼应,加入一点活泼的语气,让结尾更亲切。修改版:这就是我——一个爱下棋、性格开朗,总能在棋盘上找到快乐的男孩!

综合评价:

王炎锋同学,你好!读完你的《我的“自画像”》,老师立刻记住了这个开朗又爱下棋的男孩!你紧扣“向新班主任介绍自己”的要求,从外貌、性格到最大爱好都写得很清晰,尤其是用下棋的具体事例来展现特长,这一点特别棒——用真实故事说话,比空喊“我喜欢下棋”更有说服力!

老师特别欣赏你描写下棋时的细节:棋子“哒哒哒”像交响乐,决战时手心冒冷汗,还有赢了之后安慰对手的话,这些描写让你专注又友善的形象一下子立了起来。结尾“爱下棋、性格开朗”的总结,和开头呼应,文章的“骨架”搭得很稳!

如果想让“自画像”更生动,你可以试试给外貌加点“专属标签”——比如大眼睛是不是总闪着好奇的光?下棋时眉头会微微皱起吗?这些小细节能让新老师更快记住你。另外,爱好部分可以多写一句:“如果老师也喜欢下棋,欢迎课后找我对弈呀!”这样和班主任的互动感会更强。

总而言之,这篇作文已经很完整地展现了你的特点。接下来可以在“细节描写”和“互动感”上再下功夫,比如:

  1. 你的开朗性格,除了下棋,还在哪些小事里体现?
  2. 下棋时你有什么独特的小习惯吗?
  3. 怎么让新班主任读了你的“自画像”,立刻想和你聊两句? 老师相信,你一定能画出更鲜活的自己,期待你的下一次进步!
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